“错误”也能绽放光彩.pdfVIP

考试 周刊 2013年第8期 ‘‘ 错 误 也 能 绽 放 光 彩 仇 中巧 (建湖县第二实验小学，江苏 建湖 224700) 一 节成功的课堂教学应该是精彩 的，在师生互动生成 的过 生的思维。 程中．情感的交流、思维的碰撞 、创造的精彩……往往会成为课 如在苏教版 四年级 《轴对称 图形 》一课 中，对于平行 四边 堂教学 中一道道亮丽风景线。数学课堂教学更是一个动态生成 形是不是轴对称图形这一 问题 ，生1说是轴对称图形，因为平 的过程 ．随时都有可能遇到来 自学生的错 ，我们不能忽略这种 行 四边形通过剪 、拼 ，可 以转化为一个长方形 ，长方形是轴对称 “精彩”—— “错误”。我们要允许学生犯错 ，善待学生的错误，积 图形 生2认为平行四边形不是轴对称图形 ，因为它对折以后两 极挖掘错误 中蕴藏的宝贵的教学资源，捕捉错误 中的亮点，让错 边不能完全重合