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如何让教育写作出彩 曾宪波 【前言】 随着移动互联网的迅猛发展，我们已进入自媒体时代，每个人都是媒体，都可以聚焦某一问题或话题，发出自己的声音。 案例一：今年4月中旬，河南省实验中学顾少强老师，她的一封充满诗意和浪漫情怀的辞职信——“世界那么大，我想去看看”，在微信圈疯狂转载引起热议。这封简短的辞职信，正中当下许多人内心最柔软的地方，唤起了我们对人生、对职业、对教育的思考，引发共鸣，所以才迅速传播，顾少强老师瞬间走红。 案例二：4月下旬，上海市宝山区顾村中心学校“小学生给老师撑伞”图片被网友晒出后，引起轩然大波，宝山区教育紧急启动“应急预案”，应对这一舆情危机。力挺派：老师辛苦，帮上忙很开心；中立派：教师行为不妥，但不宜过度解读；反对派：学生主动撑伞，老师也不该接受。透过打伞一事，我们更应该关注什么？（理性思考）——让孩子能真正像孩子一样生活、学习、成长，这或许才是最重要的，使我们应该关注的问题。 案例一告诉我们，即便是辞职信，只要表达新颖独特，就可以刮起互联网舆论的旋风，引发全民围观甚至是思考。 案例二告诉我们，自媒体时代，作为专业人，要谨言慎行，避免他人小题大做，遭全民围观甚至是声讨。同时也提醒我们，教育写作是一件非常专业的技术活，不可妄为，引发社会误读和误解。 辞职信不稀罕，为何顾少强的辞职信能在微信圈被疯狂转载？是因为它出彩，从形式到内容都与众不同，“世界那么大，我想去看看”，仅仅10个字，生动地表达了她对世界对人生的期许和看法，辞职的理由充分而浪漫，不容置疑，心向往之。 为什么要写作？ 教育工作者的职业属性和内涵告诉我们，写作是我们生活的一部分，有常规的公文式写作，比如计划、总结、方案等；有促进专业发展的写作，比如论文、课题研究报告、教学反思、教育随笔等；有宣传展示学校和县域教育工作的，比如信息、经验、典型人物和工作等。 朱永新倡导的新教育提出了教师专业发展的“三专”模式：专业阅读+专业写作+专业发展共同体； 北京十一学校校长李希贵在《面向个体的教育》一书中说，优秀教师成长的三大要素：关键书籍、关键人物、关键事件； 万通控股董事长冯仑在其著作《伟大是熬出来的——冯仑与年轻人闲话人生》中讲到：伟大是管理自己，不是领导别人。所谓管理自己，其实就是自律，是人的一种重要品质，同时也是最容易被人忽略的。我们环顾周围，没有一个人可以轻轻松松地获得成功，你选择过一种不一般的业余生活，就意味着你想拥有不一般的人生。 作为教育工作者，写作早已成为我们生活的一部分，我们都在以不同的方式写作，书写自己的教育人生，今天就和大家交流一下《如何让教育写作出彩》。教育写作包括两大块，教育宣传和专业写作。 教育宣传 这个话题有一点大，内容也比较多，我想结合《湖北教育》杂志、多年的体会，从准备、策划、实施和呈现四个方面作一汇报。 （一）准备 1.教育写作包括哪些内容？ 教育写作是一种专业的书面表达，包括计划、总结、报告、经验、论文撰写（包括教学反思）、案例分析、策划方案、写调研报告、教育宣传，等等。我们可以把教育写作分为三大类：一是公文写作，比如计划、总结、报告、方案等；二是撰写论文，包括教学论文、案例设计、教学反思等；三是教育宣传，比如消息、通讯、新闻特写、评论（言论）、图片新闻、调查报告等。 对于我们《湖北教育》来说，大家可以参与其中的主要是论文、经验总结、通讯写作（人物通讯和工作通讯）等，几乎涉及杂志的所有栏目，比如卷首、教育圆桌、言文行远、教海寻理、成长故事、特别报道、教改前沿、尽职履责、教育随笔等。 2.教育写作的前提条件 一是阅读。 案例：北京教育科学研究院基础教育研究所的王晓春说，他的儿子刚上高中时，语文成绩不算太好。他就跟儿子达成了一项约定，每天临睡前，他让儿子给他朗读一篇经典散文（要选好文章，语言非常规范的文章）。文章都不算长，后面还有简评，简评也要读。儿子读的时候，他没有任何要求，不提问，甚至掉字念错字，他也很少纠正（避免孩子情绪受挫），读完就睡觉。如果遇到他儿子不怎么喜欢的文章，可以跳过去，特别喜欢的文章，愿意多读几遍也行。就这样，儿子一共读了大概300多篇文章，语文成绩就上去了，拔尖了。 结论：广泛阅读对我们每个人非常重要。 我们选择做教育，就需要不断地学习，了解教育政策、教育改革和教育教学方面的理念观念，学习最前沿的教育理论和实践经验。 建议：说专业一点，就是我们要有学习意识和捕捉写作或宣传素材的意识和能力。 专业阅读是站在大师的肩膀上，是实践经验和理论的对话，它更多的是接纳和吸收。第一，培养阅读习惯。第二，围绕专业建构，使知识结构和阅读结构形成一个有机的整体。根据职业特征阅读，每读一次，自己都会有新的思考和发现。 二是积累。 积累素材。在学习和教育教学实践中，我们要关