复件高三语文上学期第一次期中考试试卷评讲.ppt

高三语文上学期 第一次期中考试 C C．shěn/xī；jiàng/xiáng；jīng/jìng A．qí；ɡuǎn/wǎn；chà/zhà B．xuè/nuè；duó；ōu/ǒu D．kē；pō/bó；dǐ/zhī） 2．A （A项，“推托”是借故拒绝或推辞，使用正确；Ｂ项，不只，仅不但，不仅。应该用“不止”，表示超出某个数目或范围。C项，“不瘟不火”指表演既不沉闷也不过火。此处应为“不温不火”，指的是不冷淡也不火爆，形容平淡适中。Ｄ项，“大而化之”原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。） 一、语言基础题 3、B A搭配不当，提高和赔偿范围搭配不当。 C项不合逻辑，“投诉无门”的主语应该是“消费者”； D项“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，删去“围绕”或删去“以”和“为中心”。 一、语言基础题 4．D 该语段点中心是谈城市发展中对古文物“拆”与“建”的问题，分为两个层次。⑤首先提出两大现象，③承接现象讲专家的担忧提醒，④①分别是专家对于“拆旧”和“仿古”的具体看法。此为第一个层次。第二层次承认重建的合理性，所以接⑥，②是解决问题，谈如何进行重建。 一、语言基础题 5．B 【年成，收成。】 6．D 【“到”。（A．表提顿/定语后置的标志。B．结构助词，的/代亭子。C．表测度/他的。）】 7．C 8．D 【根据倒数第二段可以分析推断出。（A．甘霖亭是为纪念荆公求雨所建。B．当地的士绅唱和张孟奇写的歌，不是“都说写得好”。C．没有“暂时留下来”。）】 二、古诗文阅读鉴赏 9．（1） ①（3分）所有种田人欢喜仰望，各种农作物欣欣向荣，人们全都高兴地说太守感动了上天而对老百姓有恩德。 关注点：“三农”“仰荣”“格于天”、句子大意。 ②（4分）我们登上这个亭子，就好像看到荆公又回来了，希望得到你的题记用来刻在石碑上。 关注点：“兹”“复”“勒诸石”、句子大意。 二、古诗文阅读鉴赏 9.（2） ①荆公求雨得雨，百姓欢欣感激，平越守作歌，士绅唱和。 ②荆公要调任，百姓向朝廷请求留任。 ③荆公离开之日，百姓齐聚挥泪送别。 ④荆公走后，百姓建造甘霖亭纪念。 （答出1点得1分，2点得3分） 二、古诗文阅读鉴赏 【文言文参考译文】 甘霖亭是为纪念前太守荆公求雨而建的。荆公任惠州太守的第二年，是壬戌年，从夏季的五月到秋季的七月没有下雨，田地都龟裂了，郡里的人悲伤地说：“没有播种，哪里会有收获？”一个月不下雨称作“干旱”，两个月不下雨称作“亢旱”，三个月不下雨称作“枯槁”，枯槁就会没有年成，没有年成老百姓就没办法生活。太守荆公眉头紧锁说：“上天是愿意让百姓生活繁衍的，不是上天抛弃了老百姓，应该是太守不勤政爱民，实际上是上天抛弃太守啊！” 二、古诗文阅读鉴赏 于是太守思过自责，裁减扰民的政务，禁止酷刑，迁移市场。减少膳食，穿粗布衣服。撤去车盖，出门不坐车子。冒着烈日曝晒，从府衙到郊外，一天走几十里，向群神吁请。他的心里内疚，他的言辞伤感，他的脚又青又肿，他的身形面容显得憔悴。像这样整日施行， 没有下雨；施行了十天，没有下雨。仍然施行不停止，这才凉风渐起乌云密布，雨挟风势下得又大又多，从原野到耕地，全都下了齐脚深的雨水。所有种田人欢喜仰望，各种农作物欣欣向荣，人们全都高兴地说太守感动了上天而对老百姓有恩德。郡人平越太守张孟奇写了《甘霖之歌》，有文才的士绅们都来唱和。 二、古诗文阅读鉴赏 没过多久，荆公由于朝廷考核优等当上了考功令，郡里的人悲伤地说：“百姓没有年成，依靠荆公才有了年成，百姓们盼望荆公就像盼望好的年成，为什么要夺走我们的父母官？”众人群聚奔走于藩臬大夫御史台、都御史台，希望荆公能留下来。备办了三个月的粮食，前往朝廷申诉请求归还自己的好太守，不被允许。荆公离开的时候，一天就聚集了万余人，让公车停下来不能出发，两岸的老百姓互相挽着哭泣送到了百里之外。当时我陪同各位士绅在州府中为荆公饯行，挥泪告别。有首诗说：“试看东江两岸哭，为官何必要封侯？” 二、古诗文阅读鉴赏 郡里的人们于是聚集工匠计算准备物料，在江边建造了甘霖亭。亭子建成，几十位父老到我家里请求说：“采伐石料修建亭子用来纪念太守的恩泽，很快就要建成了。我们登上这个亭子，就好像看到荆公又回来了，希望得到你的题记用来刻在石碑上。”我说：“荆公为我们的百姓求来好雨，洒落在每户人家，润泽在每个人的心里，他求雨不只是一天，这是他的精诚所聚结，向天叩请而天应答了他，惠泽了百姓而百姓也感激他。”父老们在亭下徘徊，早晚一定前往祝祷。 荆公的名字叫做之琦，是镇江丹阳县人，万历甲辰科进士。 二、古诗文阅读鉴赏 10. （1）（4分）①对饱受战乱之苦的百姓的深切同情；②收复中原的强烈愿望；③