新编应用文写作 教学课件 苏伟民 4.pdfVIP

1.4.1 认清应用文写作意义 三国时期，魏主曹丕在《典论》中说：“文章经国之大业，不朽之盛事。”他把文章的功 用提高到治理国家的高度来认识，这无疑是正确的，给后世留下了好的传统。在新的历史时 期，国家进一步改革开放，社会主义市场经济体制日益完善，科技发展，政治稳定，经济繁 荣，各项事业日新月异。随之而来的，是时代对应用文写作提出了更高的要求。在社会的方 方面面，不论是行政工作、经济工作、司法工作、科技工作……在具体办理事务时，难以离 开应用文这一文字性实用工具。应用文写作已与人们的工作、学习、生活息息相关。 目前许多国家都把应用文写作视为现代教育的一项重要内容。在我国，各类大学普遍开 设“应用文写作”的必修课或选修课，应用文写作已经为社会广泛重视。 应用写作与其他技能一样，并不是一朝一夕就能学好并提高水平的，而是要有长期积累、 磨练过程。古人说，“得之在俄顷，积之在平日”，就是这个道理。我们每个人要想学好应用 文写作，前提必须认清应用文写作意义，平时加强自身修养，积极参加社会实践，提高政治 理论修养和法制观念，注意多方面的知识积累，包括一般的政治理论、社会科学、历史、社 会文化知识和其他方面的知识的积累、有关业务知识积累和写作基础知识的积累。 1.4.2 讲究科学的学习方法 1.首先要从知识学习的角度了解应用文，掌握必要的写作知识 写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范化程度 极强的实用型文章是至关紧要的，也可以说，这是减少摸索时间，尽快把文章写得规范的重 要途径。实用型文章的一个很突出的特点便是结构固定，格式规范，具有一定的程式化特点。 通过写作知识的学习，掌握“写作模式”，会取得事半功倍的效果。学生最好要把课堂听讲 与课外阅读结合起来，以便全面系统地掌握教材中的知识层面。 2.要多看例文，多接触文章实际，加深对所学文体的认识 阅读是写作的先导，通过例文的阅读，可以有所借鉴，有所提高。反过来，不读文章， 就无法形成对一种文体的全面认识，即便学习了写作知识，也难以消化并运用，难以使之成 为“活”的知识。同时，文章的阅读和处理能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往 与一个人的工作能力、思维水平的高低息息相关的。 这里所说的例文是从“正”、“反”两个方面说的，既包括范文，也包括病文。阅读 范文，可以知道“应当怎么写”；阅读病文，则可以明白“不应当怎么写”，这两方面的认 识和经验都是直接有助于写作水平的提高的。多看相关的学习训练指导书，应该不失为一种 好途径、好办法。 3.要多多进行有效的写作训练，通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧 从本质上说，写作是一种能力，而能力的获得仅靠知识的传授是不够的，知识向能力的 转化，必须凭借着实践的环节，只有通过写作实践，学生才能把自己所掌握的写作知识转化 为写作能力。在写作教学中，勤写多练一直是倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。只 学不练或练得不够，是不符合写作课的学习规律的，也是无法实现课程的教学目的的。 总之，学习应用文写作，必须坚持“学”与“练”的统一，在重视写作知识的学习的 同时，还应注重例文阅读和技能训练。多读多写，才能提高自身的写作能力。