北师大版必修二1.8《面积公式和体积公式的简单应用》word教案.docVIP

面积公式和体积公式的简单应用一、教学目标　　1．通过例题的学习形成应用数学的意识，将数学和实际生活密切联系，增强数学的趣味性，提高学习数学的兴趣，认识到学习数学的必要性和重要性.　　2．逐步提高将生活中一些具体问题转化为数学问题的能力.二、设计思路　　1．本小节首先通过一个计算“小魔方”中各种要求的小正方体的表面积来引入，此题虽然简单，但对于提高学生的学习兴趣很有帮助.　　2．通过例2，考查学生对本章知识的综合应用能力，在第3个小问题中，计算几何体的体积，考查学生用割补方法解决问题的能力.　　3．第3个例题，是一道几何与函数相结合的例题，利用函数知识求解，渗透了函数的思想和方法. 三、教学建议　　本节的教学重点是立体几何初步知识的简单应用.　　本节的教学难点是将一些实际应用问题转化成数学问题，然后利用数学知识解答.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图7　　1．掌握本章学过的内容是学好本小节知识的前提．因此，在学习本节知识之前，可引导学生回顾一下本章有关的主要内容.　　2．例1是一道利用正方体表面积公式的简单计算题．对于正方体的表面积公式，学生并不陌生，关键是能正确计算出满足各种要求的小正方体的个数.　　3．例2是一道利用空间几何体有关知识的综合性题.在第2个小问题中，学生感觉比较困难，容易想到用分割法来做此题,而不易想到用再添补的方法来做此题.??? 以下用添补法来做此题：　　用一个与该几何体体积完全相同的几何体，倒置其上，如图7所示，使它们拼接组合成一个以ABCD为底，高为17 cm的长方体，设原几何体的体积为V，所以　　2V＝3×4×17＝204（cm3）,　　即V=102 cm3.第3个小问题学生易错，通常只能得到平行四边形，教师应加以引导，让学生进一步得到截面为菱形.　　4.例3是一道几何与函数相结合的例题．学生首先应根据已知条件，结合几何知识，建立函数关系式，再利用函数知识根据函数关系式求解.　 精品资料，你值得拥有！