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2012年 2月(下旬刊) ISSN1009—5O71 CN1i一4461/I 对州 班主任如何培养学生的自信 蕾爱娟 (涿州市下胡 良中心校 河北 涿州 072750) 【中图分类号]G635.1 【文献标识码】A 【文章编号11009--5071(Z012)O2一O383一O1 观古今中外名人的成长经历,我们不难发现 :在我们生活里,每个伟 张,我让他先对着我们几人 朗诵一遍,又当着全班同学 的面朗诵了几遍 , 人的成功都是由信心跨出的第一步 ,自信是成功的基石。尽管成功 的人 都没问题,我 自己都感觉棒极了。在上台表演前,我又对他说:“老师对你 有各 自的出身 、经历、性格、兴趣等不同,但他们都有一个共同点:就是对 自 有信心,放心大胆地朗诵,我们都在台下支持你。”他笑着点了点头。活动 己的才智、事业和追求充满必胜的信心,对 自我都有一种积极的认识和评 后我又对他进行中肯的评价,在以后的 日子中,上课多让他朗读 ,让他当 价,并表现出了相当的自信。也正因为他们 自信,所以才会相信 自己的选 小老师……慢慢的他变了,变得爱说话了,爱表达了,我想这就是进步。 择,相信 自己的事业有成功的可能,所以才会坚持到底 ,直到达到 自己理 3 协调和谐 鼓励学生 想的 目标。因此,我在担任班主任时很重视培养学生 自信心,使每一个学 苏霍姆林指出:“和谐教育是发现深藏在每一个人内心的财富 如果 生都能健康成长。帮助学生树立超 “我能做到”的信念 ,让他们扬起 自信 一 个人能在一种劳动中显示 自己,他就会变成一个对什么事不关心的人 , 的风帆。 他也会在其他活动领域找到困难的力量和方面。”和谐教育,是增强孩子 1 激励呵护 培养 自信 自信心的有效方法 。 作为一名小学教师 ,精心呵护和培养孩子的自信心是极为重要 的。 例如 :一个叫刘艺的女孩子,她为人 比较热情、上课回答问题积极且 从接班起,我便让每一位学生树立起 “我能做到”的信念,并且把这句话作 有 自己的见解,组织能力较强,但基础知识不扎实,又过于好动。新学期 为学困生、性格内向学生激励的口号。每他们做一件事前都告诉 自己 “我 调入一个女孩子黄婷婷后,我发现刘艺不象 以前那样有说有笑了,而且变 能做到”。每天上课练习时想着 “我能做到”,同时在班级中开展 “我能做到” 得特别忧郁 ,上课时的那些见解、渴求知识的 目光都没有了,整个变了一 的活动并设立了 “我能做到”奖,让突出的孩子谈谈 自己的体会 。 个人。我找到她说 “最近你怎么了,不高兴吗?”她点了点头 ,我接着问:“为 例如我班一女生说 :“爸爸和妈妈在野外养鸡经常三、四天不在家,没 什么”她低着头说:“自从黄婷婷来了,班上的文艺委员、学校的广播员都是 有人陪伴 自己,有时候晚上没 电很害怕,可现在学会了 “我能做到”。这是 她做,她什么都好,我没有一样可和她比……”哦,居然是黄婷婷的优秀伤 一 个锻炼 自己的机会,我可 以锻炼 自己的 自立能力了”。一个性格 内向参 害了她的自尊心,于是我说:“你们两人各有优点,黄婷婷有 才‘’而你有 加朗诵的男生说,上次朗诵时,一开始我很害怕。心里砰砰直跳,可我一想 艺‘’,她性格稳当,而你比她活泼,为什么拿 自己的缺点和别人的优点去比 起那句话,我便满怀信心地走上讲台,最终凭借这份信心,我成功了,我很 呢?”在以后的日子里,我不失时机的给她表现 自己的机会,并及时的给予 感谢它带给我的鼓励.并且现在干什么事我都很有信心。可见,孩子 以面 表扬 ,逐渐协调她们俩 的关系和能力后她才慢慢恢复 以往天真的笑容。 目一新的胜利感,迎接新的挑战时,即便是难解的境况 ,也可以变成一种 我想,每一位教育工作者都要充分挖掘每一个孩子身上的潜力,让每个弦 愉快的挑战,并对此充满了兴趣 。 子都享受成功的欢乐,享受到自信的愉悦。 z 客观评价,享受快乐 4 增强集体意识 感受 自信 小学生的自我评价缺乏独立性,他们对 自己的认识往往是凭借他

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