班主任如何培养学生的自信.pdfVIP

2012年 2月(下旬刊) ISSN1009—5O71 CN1i一4461／I 对州 班主任如何培养学生的自信 蕾爱娟 (涿州市下胡 良中心校 河北 涿州 072750) 【中图分类号]G635．1 【文献标识码】A 【文章编号11009--5071(Z012)O2一O383一O1 观古今中外名人的成长经历，我们不难发现 ：在我们生活里，每个伟 张，我让他先对着我们几人 朗诵一遍，又当着全班同学 的面朗诵了几遍 ， 人的成功都是由信心跨出的第一步 ，自信是成功的基石。尽管成功 的人 都没问题，我 自己都感觉棒极了。在上台表演前，我又对他说：“老师对你 有各 自的出身 、经历、性格、兴趣等不同，但他们都有一个共同点：就是对 自 有信心，放心大胆地朗诵，我们都在台下支持你。”他笑着点了点头。活动 己的才智、事业和追求充满必胜的信心，对 自我都有一种积极的认识和评 后我又对他进行中肯的评价，在以后的 日子中，上课多让他朗读 ，让他当 价，并表现出了相当的自信。也正因为他们 自信，所以才会相信 自己的选 小老师……慢慢的他变了，变得爱说话了，爱表达了，我想这就是进步。 择，相信 自己的事业有成功的可能，所以才会坚持到底 ，直到达到 自己理 3 协调和谐 鼓励学生 想的 目标。因此，我在担任班主任时很重视培养学生 自信心，使每一个学 苏霍姆林指出：“和谐教育是发现深藏在每一个人内心的财富 如果 生都能健康成长。帮助学生树立超 “我能做到”的信念 ，让他们扬起 自信 一 个人能在一种劳动中显示 自己，他就会变成一个对什么事不关心的人 ， 的风帆。 他也会在其他活动领域找到困难的力量和方面。”和谐教育，是增强孩子 1 激励呵护 培养 自信 自信心的有效方法 。 作为一名小学教师 ，精心呵护和培养孩子的自信心是极为重要 的。 例如 ：一个叫刘艺的女孩子，她为人 比较热情、上课回答问题积极且 从接班起，我便让每一位学生树立起 “我能做到”的信念，并且把这句话作 有 自己的见解，组织能力较强，但基础知识不扎实，又过于好动。新学期 为学困生、性格内向学生激励的口号。每他们做一件事前都告诉 自己 “我 调入一个女孩子黄婷婷后，我发现刘艺不象 以前那样有说有笑了，而且变 能做到”。每天上课练习时想着 “我能做到”，同时在班级中开展 “我能做到” 得特别忧郁 ，上课时的那些见解、渴求知识的 目光都没有了，整个变了一 的活动并设立了 “我能做到”奖，让突出的孩子谈谈 自己的体会 。 个人。我找到她说 “最近你怎么了，不高兴吗?”她点了点头 ，我接着问：“为 例如我班一女生说 ：“爸爸和妈妈在野外养鸡经常三、四天不在家，没 什么”她低着头说：“自从黄婷婷来了，班上的文艺委员、学校的广播员都是 有人陪伴 自己，有时候晚上没 电很害怕，可现在学会了 “我能做到”。这是 她做，她什么都好，我没有一样可和她比……”哦，居然是黄婷婷的优秀伤 一 个锻炼 自己的机会，我可 以锻炼 自己的 自立能力了”。一个性格 内向参 害了她的自尊心，于是我说：“你们两人各有优点，黄婷婷有 才‘’而你有 加朗诵的男生说，上次朗诵时，一开始我很害怕。心里砰砰直跳，可我一想 艺‘’，她性格稳当，而你比她活泼，为什么拿 自己的缺点和别人的优点去比 起那句话，我便满怀信心地走上讲台，最终凭借这份信心，我成功了，我很 呢?”在以后的日子里，我不失时机的给她表现 自己的机会，并及时的给予 感谢它带给我的鼓励．并且现在干什么事我都很有信心。可见，孩子 以面 表扬 ，逐渐协调她们俩 的关系和能力后她才慢慢恢复 以往天真的笑容。 目一新的胜利感，迎接新的挑战时，即便是难解的境况 ，也可以变成一种 我想，每一位教育工作者都要充分挖掘每一个孩子身上的潜力，让每个弦 愉快的挑战，并对此充满了兴趣 。 子都享受成功的欢乐，享受到自信的愉悦。 z 客观评价，享受快乐 4 增强集体意识 感受 自信 小学生的自我评价缺乏独立性，他们对 自己的认识往往是凭借他