六年级语文下册 第2课《春风》教案 上海版五四制.docVIP

林斤澜的《春风》学习感悟 　《春风》的结构分析： 　　第一部分（第1－5段），引出本文的话题。 　　第二部分（第6—9段），描写北国春风一下子到来的情景。 　　第三部分（10-11段），再用江南的春衬托北国春风的粗犷。结尾独句成段，意味深长。 　　《春风》的内容分析： 　　文章描写了北国春风的粗犷之美。作者不仅从生活角度，环境角度，而且从生命意志的角度审视春风，把她描绘成季节的使者和自然命运的敲门人。 　　开篇交代关于北京春天的两种常见意见，直接了当地点明北国春天的短暂；第二个意见引出议论的焦点是春风，这也是本文的写作话题。北京的俗语“春脖子短”，说法形象，点明北国春天的短暂。 　　第3段，作者以江南的春天作比较，再引用古诗词名句强调江南之春的柔美。 　　作者描写冬的景象言简意丰，如：“是水潭、是溪、是井台还是泉边，凡是带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……”。句中“潭、溪、井、台”列举出北方水的几种形态。“坚持”一词用拟人的手法写出冰天冰地的景象。 　　作者写北国春风到来时的景象，用准确传神有力度的动词、拟声词，用短句，直接写出春风来得迅猛，出乎意料，气势浩大。这些描写给人直观的感受，真切而直接。 　　作者还采用间接描写的方法。间接描写往往能从侧面丰富事物的特点，增强文章的表现力。如：“轰的一声，是哪里的河水开裂吧。嘎的一声，是碗口的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的