初中历史教学论文 注意学生的历史学习兴趣 人教新课标版.docVIP

注意历史课教学的趣味性兴趣是知识的入门。著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某 种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。 学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增 强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教 师不懈追求、不断探索的重要课题。我结合中华书局初中历史第一册的教学实践，浅谈几点在课学中激发学 生兴趣，增强课堂教学效果的体会。 充分利用多媒体，激发兴趣。 多媒体技术作为辅助教学手段，适合多方位、立体化的开发和利用，它贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用， 我用多媒体在教学过程中为学生建立了一个动态教学环境，开阔学生的视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。 ???二、讲究开头，激发兴趣 ??? 俗话说：“好的开头，是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。如果教 师一上课就照本宣科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦情绪，甚至成为催眠曲，因此必须讲究开头艺术。要尽 可能一开始就引人入胜，把学生吸引住。要达到这样的效果，教师必须依据教材内容和学生实际，精心设计好 每一节课的开讲导语，用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣