初中语文教学论文 学生心灵放飞的天地.docVIP

学生心灵放飞的天地　　　　 关键词：作文教学?? 现状??? 积累、指导、批改的策略　　 　?　 作文教学的现状——　　 我国语文教育大家于漪曾在《今天怎样教作文》中指出中学生作文的现状:“意气风发,慷慨激昂,几乎不见了；叙事流畅,娓娓道来,差不多久违了；议论风生,言近意远难得一见了；真情可掬,感人肺腑,更是稀罕又稀罕了……”　于　老师的话非常精要地道出了中学作文教学的困境。　　 目前学生写作水平普遍偏低，教师厌教，学生厌学。上作文课教师抓头挠脑，学生咬笔杆杆。作文教学中，许多教师生怕学生写不好作文，备课中就从审题立意、 文章结构、写作素材等各方面着手考虑，在教学时将这些内容一一教给学生，并不考虑学生是否真正消化吸收。学生独立作文的能力大大削弱，作文缺乏真情实感。 同时目前的作文教学，一篇作文从指导到学生习作，再到老师批改，最　后到　老师讲评，历经两周才能完成，这样不仅战线拉得过长，而且反馈信息慢，学生收到 的效果必然低。使学生很少能在写作过程中体验愉悦和成功，所以很多学生谈“作”色变，视作文为烦事、苦事。学生作文完全是在一种脱离实际生活经验的情况 下，采用拼、凑、压、挤、抄等方式“合作”而成的，让人看后啼笑谐非，欲哭无泪。严重影响了学生作文能力的提高，阻碍了学生思维的发展。　　 作文教学的策略——　　 一、强化积累　　 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”如何开掘学生的写作源泉，使学生