北师大版数学第三册《数松果》WORD版教案.docVIP

数松果 教学目标： 1. 从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。 2. 培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。 3. 体会乘法与生活的密切联系。 教学重点： 完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。 教学难点： 建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。 教学过程： 一、情景创设 师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？ 二、问题探究 师：哪位同学能帮小松鼠数一数？ 1. 你打算怎样数，怎样才能又对又快呢？ 2. 五个五个的，数一数一共有多少个松果？ 3. 提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？ 4. 提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？ 5. 谈话：3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？ 三、体验感悟 1. 组织学生汇报，根据学生回答板书。 2. 你有好的办法记住这些算式和得数吗？ 3. 引导学生整理口诀。 4. 组织学生多种形式背诵口诀。 四、实践应用 第1题：对口令 1. 老师说“四五”，同学说“二十” 2. 老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4” 3. 同桌对口令，男生女生选代表对口令 完成第2、3、4题和数学游戏 五、小结 通过本节课的学习，谈谈你的收获。 六、布置作业 一课一练第7页。 精品资料，你值得拥有！