北师大版数学第三册《看望老人》WORD版教案1.docVIP

看望老人 教学目标： 1、组合具体情境给定一个方向，能辨认其余的三个方向；会看简单的路线图。 2、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 3、运用东、南、西、北这些词语描述物体所在的位置，从中体验数学与生活的密切联系。 教学重点： 让学生通过观察看懂简单的路线图，提高辨认方向的能力。 教学难点： 在辨认简单的路线图的活动中，寻找最短的路线。 教学准备： 课件、教具。 教学过程： 一、情景创设 创设情境：看望老人。 同学们，你们知道“敬老院”是什么地方吗？ 小明、小刚，还有小红他们是尊敬老人的好孩子。 今天是星期日，三个小朋友约好，要去敬老院看望和帮助老人。 二、问题探究 1、出示主题图。让学生先试着独立看图填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。 2、组织汇报。引导学生汇报时应先确定东南西北，以及三个小朋友要行走的路线。 3、通过计算，说一说谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？ 他们怎么走才能回到自己的家？ 三、体验感悟 学生完成后，继续设疑，以训练学生的应用数学知识解决实际问题的能力。 四、实践应用 P63—2、小动物寻宝。 1、让学生以故事的形式，了解图意。叙述清楚简单的路线图。 2、引导学生说出寻宝的具体经过，并提出数学问题。 五、小结 六、布置作业 板书设计 1、小红向____ 走 ____ 米到敬老院。 2、小明向____ 走 ____ 米，再向____走____米到敬老院。 2、小刚向____ 走 ____ 米，再向____走____米到敬老院。 精品资料，你值得拥有！