北师大版数学第五册《千克、克、吨》综合练习课.docVIP

千克、克、吨综合练习课 教学目标 知识目标： 通过练习、巩固千克、克、吨的认识，进一步建立千克、克、吨的质量观念。 能力目标： 巩固所学过的质量单位间的简单换算，提高计算能力。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学和实际生活的联系。 情感目标： 培养学生的分析、综合、抽象概括和解决实际问题的能力。 教学准备 电脑课件、挂图 教学过程 一、复习（口答） 我们已经学过的质量单位有哪些？ 1吨、1千克、1克有多重？请举生活中的例子说明。 吨、千克、克之间进率的关系怎样？ 学生口答后教师板书：1吨=1000千克 1千克=1000克 二、练习 1. 练习四的第1-4题 （1）第1题 出示图，让学生观察，独立填写，全班交流。 （2）第2题 让学生联系生活中的实例独立连一连，再进行全班交流。交流时，指名说一说自己的想法。 （3）第3题 让学生独立填写后进行同桌间交流，全班交流时，指名口述思考方法。 （4）第4题 让学生独立填写后进行全班交流。 2. 练习四中的第5-11题 （1）第5、6题 学生理解题意后，独立列式解答，全班交流时，老师指名说一说是怎样想的。 （2）第7题 出示插图，让学生观察，从中获取有用的信息，然后独立尝试解答。全班交流时，指名口述解题思路。 （3）第8题 出示插图，让学生观察，从中获取有用的信息，然后小组讨论，指名口述，学生只要说得合理，教师都给予肯定。 （4）第9题 出示插图，让学生观察，说一说这幅图的意思，再让学生独立探索解决问题的方法，然后再组织学生交流。 （5）第10题 让学生理解题意后独立尝试解决问题，再组织全班交流。 （6）第11题 这到思考题有一定的难度，教师用实物演示图中的内容，引导学生理解题意，再让学生独立思考后先在小组内交流，然后进行全班交流。 三、全课小结 通过本课的练习，你有什么感受？ 精品资料，你值得拥有！