必修植物的激素调节.ppt

植物向光性相关实验 某同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快。他的设计方法是：取弯曲处作????????(横切/纵切)片制成装片，用显微镜观察，并用显微测微尺测量_________________。 在促进生长的浓度范围内，浓度相同，NAA产生的促进作用大于IAA，为验证NAA和IAA的这种差异，用扦插枝条为实验材料，写出实验设计思路，并预测结果。 取生长状况相同的扦插枝条分成两组，分别将枝条下端浸泡在浓度相同的等量NAA和IAA溶液中，用完全培养液培养一段时间后，观察并记录两组的枝条的生根条数。 预测结果：NAA组比IAA组生根平均数目多。 干旱使植物光合速率下降，原因是_______________ 植物缺水气孔关闭可提高植物抗旱能力，此时与其抗旱能力有关的植物激素最可能是___________________ * * 一、植物的激素调节 高考考纲要求： （1）植物生长素的发现和作用 Ⅱ （2）其他植物激素 Ⅰ （3）植物激素的应用 Ⅱ 实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 一、植物的激素调节 （一）植物激素的定义 由植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 体内产生： 内源激素 作用部位： 靶细胞、靶器官（受体） 显著、微量： 微量、高效 影响： 调节作用 【思考】植物激素与动物激素相比，有何共同特点？ （二）植物激素的种类 1.生长素 1.1 生长素的发现过程 （1）达尔文的实验 针对植物向光性的研究 直立生长 向光源弯曲生长 感受单侧光刺激是：胚芽鞘尖端（分生区）， 向光弯曲生长是：尖端下面的一段（伸长区） 推断： 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某些“影响”，当这种“影响”传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快。 【思考】能否设计更好的实验证明弯曲生长的部位在尖端下面的一段（伸长区）？ （2）詹森的实验（1910年） 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 实验证明： 琼脂片 【思考】以上实验是否满足单一变量的原则？如何改进？ 云母片 （3）拜尔的实验（1914年） 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响” 在其下部分布不均匀造成的。 实验证明： （黑暗中） ——此种“影响”具有促进生长的效应 【思考】1.单侧光所起的作用可能是什么？ 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生的某种“影响”在尖端下部分布不均，导致胚芽鞘弯向光源生长。 2.詹森和拜尔的实验初步证明达尔文所说的尖端产生的“影响”可能是什么？ “影响”可以透过琼脂片传递给下部 “影响” 在其下部分布不均匀 “影响”可能是一种化学物质 （4）温特的实验（1928年） 造成胚芽鞘弯曲的“影响”是一种化学物质。 温特将该化学物质命名为生长素。 实验证明： （5）其他实验 1931年： 从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质 ——吲哚乙酸（IAA） 郭葛 1946年： 从高等植物中分离出生长素（IAA） 进一步研究发现： 植物体内，IAA、苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等都具有生长素效应 对植物向光性的进一步解释 胚芽鞘尖端受单侧光照射后，会使生长素的分布不均匀，背光侧的生长素含量多于向光侧，从而造成背光侧细胞生长快(伸长生长），体积大，所以出现向光弯曲。 科学家还发现，植物向光性的原因与向光侧的生长抑制物质物质多于背光一侧有关。 争议:生长抑制物质 1.2 生长素的产生、运输和分布 （1）合成部位： 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 （2）原料： 色氨酸 （3）运输 ① 细胞运输方式： 主动运输 ②方向： 从形态学上端到形态学下端（极性运输） 横向运输 影响因素 重力、旋转等 ——单侧光、 （4）分布： 相对集中分布在生长旺盛的部位 如胚芽鞘，芽和根的分生组织，形成层，发育中的种子和果实等 运输部位 （胚芽鞘）尖端 纵切 向光侧和背光侧的细胞长度。 a c 上端 下端 a c 下端 上端 （1）同种植物的不同器官对同一浓度生长素的反应不同 1)敏感度： 不同器官对生长素的反应敏感程度不同： 一般地说，较低浓度时促进生长， 过高浓度时抑制生长 根﹥芽﹥茎 1.3 生长素的生理作用 （具有两重性） 2)双重性： （2）过高浓度时： 1）抑制生长 ①顶端优势 2.如何解除顶端优势？ “摘心”、“打顶” ——摘除顶芽，促进侧芽发育 【思考】1.产生顶端优势的原因是什么？如何设计实验？ 结论： 顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长受抑制 3.摘除顶芽后，哪个侧芽将优先发育？ 越靠近顶芽的侧芽越先发育 2）抑制发芽 3）疏花疏果 ②根的向地