北师大版语文七上《做个智勇双全的少》word教案.docVIP

“表达·交流”综合实践　做个智勇双全的少年 教学目标： （一）在学习本单元课文的基础上开展相关活动，进一步体会诚实、智慧、勇敢等意志品格的重要性，促进意志品质的健全发展。 （二）通过小组和班级的交流，初步学习作演说，发展口语交际能力。 （三）练习写作童话，发展想像力，并学习根据读者或听众的意见修改自己的文章，初步树立“读者意识”。 活动准备： （一）以诚实、机智、勇敢、坚定（可就某一方面）为题，收集有关格言（或谚语、俗语）。 （二）从自己的生活感受出发，提炼一个较具体的观点，对格言进行较完整的阐说，语言尽可能生动，努力使听众信服。 活动主题： 做个智勇双全的少年。 教学时数： 两课时。 活动安排： （一）交流活动（1课时） 1、导入活动，营造气氛。 自古英雄出少年。区寄、李寄是英雄，戳破“皇帝穿新装”谎言的孩子也是英雄。向英雄学习，就是要学习他们的诚实、机智、勇敢和坚定，从小做起，从日常的点点滴滴做起，把自己培养成为对祖国、对人民的有用之材。 2、各小组成员交流、讨论。（各组同时进行） ①、根据自己收集到喜爱的格言、谚语，联系自己的生活经历，在小组会上发言。 ②、各组推选2～3名发言效果好的同学，在班级交流。 （二）写作活动（1课时） 1、习作内容： 根据自己的生活经历和阅读积累，编一则表现“智胜于力”（或勇敢、诚实）的童话故事。 要求：①童话题目自拟。 ②字体工整，卷面整洁。 ③必须有合理的想象或能运用夸张、讽刺等手法来写作。 2、交流、感受、分享、欣赏同学们的习作。 ①小组交流。推荐最优秀的两人在班内朗读交流。 ②班内交流、评价。 ③教师对学生习作进行评价。 ④学生再修改定稿。优秀作品张贴在班级的“学习园地”上。 精品资料，你值得拥有！