北师大版生物七上第三节《 吸收作用》word教案一.docVIP

第三节 吸收作用 教学目标： 1、 2、 3、---根毛 4、 5、 提前准备： 1、 2、 教学过程： 第一课时： 教学导入： 植物生活所需要的水分和无机盐，是从哪里来的？让我们从探究实验中得到答案 发现问题：将萎蔫的黄瓜浸泡在清水中，黄瓜会逐渐变得硬挺；将少量的酱油倒入盛有黄瓜的盘里，盘里会出现越来越多的汤，黄瓜条逐渐变得软缩。 提出问题：黄瓜的果肉细胞可以吸水，也可以失水。那么黄瓜细胞在什么情况下失水或吸水呢？ 作出假设：当周围溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。 设计实验方案： 把萝卜条分别放在不同的溶液中，观察其变化（选两个学生来做实验的操作人员） 15分钟后观察萝卜条的变化情况。 分析实验现象： 1、 2、 得出实验结论： 1、 2、 布置下节课的工作： 1、? 2位同学参加实验 2、? 5班的准备记录、发言同学 3、? 4、? 第二课时 观察根毛： 1、 2、 3、 （1）??? （2）??? （3）??? 4、 5、 6、 7、 无机盐的吸收： 学生观察展示在桌面的实验品：用清水和土壤浸出液培养的水稻幼苗，然后思考： 1、 2、 3、 4、 小结：植物的生活需要无机盐，其中需要量较大的无机盐是：氮、磷、钾。 无土栽培 1、 2、 （学生介绍资料） 表达与交流体会： 这节课，我学会了------ 我了解到------- 使我感触最深的是------ 我感到最困难的是------- 精品资料，你值得拥有！