四年级数学下册 求平均数教案 人教版.docVIP

求平均数 教学内容：教科书例2、例3及“做一做”，练习七第1题。 一、素质教育目标 (一) 知识教学点 1．使学生理解“平均数”的含义，初步掌握求平均数的方法。 2．使学生能根据简单的统计表求平均数。 (二) 能力训练点 培养学生分析、综合的能力和操作能力。 (三) 德育渗透点 向学生渗透事物间联系的思想和统计思想。 (四) 美育渗透点 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。 二、学法引导 1．通过演示使学生初步感知“平均分”。 2．指导学生试算，掌握“平均分”的计算方法。 三、重点、难点 1．教学重点：．明确“求平均数”的含义；掌握求“平均数”的方法。 2．教学难点：区分“平均分”与“求平均数”这两个概念的不同含义 四、教具学具准备 例2水杯挂图、小黑板、卡片若干、长方体积木16块。 五、教学步骤 (一) 铺垫孕伏 1．口算：(用卡片出示) (38+52)÷3 (76—20)÷7 说出20÷5表示的意义。 2．一个上下同样粗的杯子里装有16厘米深的水，把这些水平均倒在4个同样粗细的杯子里，每个杯子里的水深是多少厘米? (通过此题，使学生复习“平均分”的意义，使学生明确“平均分”的结果是每杯水的实际水面高度都是4厘米。) (二) 探究新知 1．引入新课： 以前，我们学习过上题这样的“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的应