文言文阅读 第十一讲 柳暗花明又一村——词类活用（下）.ppt

谢谢您的观看！ * * * 理解与现代汉语不同的用法(下) ——掌握文言文词类活用 语文讲师 吴老师 词类活用 名词的活用 动词的活用 形容词的活用 数词的活用 用作一般动词 使动用法 意动用法 为动用法 活用为名词 形容词的活用? 2. 形容词活用 （1）形容词活用为名词。形容词一般处在主语或宾语的 位置，有时前面有“其”、“之”或数词。如： 兼百花之长，而各去其短。 （2） （3）形容词活用作使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾 语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状 态。 （4）形容词意动用法。形容词带上宾语以后，表示当事者 （主语）主观上认为宾语具有这个形容词所表示的性质 或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样。 （5）形容词活用作为动用法。 3. 数词用作动词，比较少见。 词类活用 名词的活用 动词的活用 形容词的活用 数词的活用 三、能力突破 2. 难点辨析 名词用作一般动词和名词作状语的区别。 （1） （2）普通名词作状语和一般主谓结构形式的区别。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 壮号哭，老人儿啼。 “使动”和“意动”的区别。 项伯杀人，臣活之。 巫医乐师百工之人不耻相师。 表示的意义不同。用如“使动”的词，对宾语含有“使它怎样” 或“使它变为什么”的意义；而用成“意动”的词，对宾语含有 　“认为(感到)它怎样”，或者“把它当成(看作)什么”的意义。 （3） 备考指津 1．命题预测：词类活用的考查，单独出题的可能性不大，更多的还是 和文言语句的翻译结合在一起考查，在动态运用中考查学生对各种 词类活用现象是不是做到准确识别并翻译。 四、 3. 解题技巧 （1）句法分析。判别句中的词是不是词类活用，很管用的是句法分析，就 是划分句子成份，把句子的成分理一理，然后去分辨各个成分上的词 （2）借助成语判别词类活用。 如：①名词作状语：风起云涌、豆剖瓜分、蚕食鲸吞、口诛笔伐、 草行露宿、日新月异、虎踞龙盘、星罗棋布、川流不息、耳 提面命。 ④动词活用为名词：继往开来⑤使动用法：破釜沉舟、正本清源、富国强兵、倾国倾城、 赏心悦目、丰衣足食、不可理喻、光宗耀祖 对于不同类型的词类活用现象，要注意翻译格式。比如，名词作状 语，可以表示不同的方式，每种方式大体怎么翻译，名词、动词、形 （3） 但有一点需要强调，具体翻译文言语句时，是不是一定要对译出词类活用的格式？答案是肯定的，不过前提一定要符合通顺的原则。如：2013年江苏高考文言文阅读试题“丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内 理解“与现代汉语不同的句式和用法，是指能根据语境进行理解与辨别。“句式”属于语法范畴。“不同的用法”指词类活用，也属于语法范畴。 * * *