北师大版语文第八册《渴望读书的大眼睛》word教学设计1.docVIP

《渴望读书的大眼睛》教学设计 腾鳌镇安费黄小学 王凤祥 教学目标： 1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的“华彩段”。 2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。 3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。 4、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。 教学重点： 1、通过图文对照展开想象深入理解课文内容，并与自己的实际生活联系起来。 2、借助多种渠道查找阅读与本文有关的背景资料，培养学生搜集资料、处理信息的能力。 3、感受文中含义深刻的句子，边理解，边朗读，唤起学生的情感，与本文形成共鸣，达到深刻的教育作用。 教具准备：教师准备多媒体教学课件。学生搜集“大眼睛”孩子的相关资料。 教学过程： 导入：同学们，坐在这样宽敞明亮的教室里学习，这么多的现代化教学设备为我们提供帮助，我们的心情是怎样的？ 自由发言 1、是啊，透过同学们那一双双明亮的眼睛，老师能感受到你们的学习生活是幸福的、快乐的，同时让我想到，在我国一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子，他们的生活是否和你一样幸福、快乐呢？现在就让我们一起走进他们。出示一双双大眼睛 2、此时此刻，你想说些什么？{学生畅谈感受} 课件出示照片： 3：观察照片，说一说照片中令你感触最深的是什么 （学生自由发言） 这是一双怎样的大眼睛？{美丽，乌黑，渴望读书} 板书课题 请齐读课题：题目告诉我们这是一双渴望读书的“大眼睛”，那么作者又是怎样具体描写这双大眼睛的呢？我们一起学习课文。请同学们用自己喜欢的方式认真朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了什么？请同学们默读自然段，边读边想：“作者感动的原因是什么？”随即板书：感动？请学生再读课文画出语句和词语谈原因。有感情地读出来，其余闭上眼睛想像，真切地悟出山路的曲折和艰苦。（1）这双大眼睛是成千上万濒临失学的儿童的缩影，它向世人喊出了我要读书的心声。（课件出示贫困地区孩子失学、辍学的资料）（2）看到这些画面，你有何感受？作何感想？（学生畅谈。）请你怀着这样的心情和感受再读一读这双“大眼睛”吧！（学生练读课文的第2~5自然段，读出感动，读出渴望。）” 精品资料，你值得拥有！