北师大版语文第十册《西门豹治邺》word教学反思.docVIP

乐学课堂中怎样突破难点 ——《西门豹治邺》教学反思 《西门豹治邺》是北师大版五年级下册第九单元破除迷信的第一课，它是我们五年级老师在“六步三查”课堂模式下的同题异构课。我教学的是第一课时，第一课时的主要任务是正确、流利地朗读课文，感知课文大意。怎样突破难点呢？我是这样做的： 一、把朗读落到实处 这篇课文较长，全篇检查读文太耽误时间。西门豹与老大爷的对话是了解邺的前提，也是治邺的前提。如果不了解这段对话，就不能准确把握整篇课文，而破除迷信、惩治恶人是本篇文章的重点。因此，我就抓住这两部分把读落到实处。在读文时，及时正音、评价，重点指导学生读流利，读通顺。 二，“六步三查”课堂模式下的巧点拨 陶行知先生指出：先生的责任不在教而在教学生学。在教学本课时，我努力地把教师的主导作用体现在引导学生概括课文大意上。概括课文大意对于五年级学生来说是重点也是难点。这时，教师的正确引导很关键。教学时，在学生初读完课文后，我先让学生看着课题用一句话说说课文讲了一件什么事。因为有了前面的提示（根据课题），学生很容易就说出“讲了西门豹治理邺的故事”。接着，我让学生快速浏览课文，找找西门豹治邺都做了哪些事情（或者治邺的步骤）。这篇课文的思路很清晰，学生只要认真读了课文，都能说出西门豹治邺时做的三件事（调查研究、惩治恶人、兴修水利）