华师大九上25.2《锐角三角函数》word学案.docVIP

课题：25.2 锐角三角函数 课本内容：P88——P90例1 课前准备：刻度尺 三角板一副 学习目标：1. 理解三角函数的定义（结合图形）； 2. 已知直角三角形中的两条边，能够求出两个锐角的四个三角函数； 3.学会独立思考并能与同学交流。 一、自主预习课本P88——P90内容，独立完成课后练习1、2、3后，与小组同学交流。（课前完成） 二、通过预习三角函数的概念，请思考问题： （1）三角函数中的两个变量分别是什么？ （2）自变量的取值范围是什么？ （3）四个三角函数值分别在什么范围内变化？ （4）直角三角形中的三条边可以组成几个比值？分别是 三、巩固练习 1.如图所示，求∠A和∠B的四个三角函数. 2.如图，在平面直角坐标系中，直线y=2x+4与坐标轴分别交于A、B两点，求∠BA0的四个三角函数. 3.如图，已知P（3，2）是坐标系内一点，求cos∠POX . 4.已知在Rt⊿ABC中，∠C=90°，直角边AC是直角边BC的2倍，求∠B的四个三角函数值. 5.已知A是锐角，请根据三角函数的定义，比较大小: sinA+cosA 1 , sin2A+cos2A 1 , tanA+cotA 1 , tanA·cotA 1 四、课本中有一句话：“可见，在Rt⊿ABC中，对于锐角A的每一个确定的值，其对边与邻边的比值是唯一确定的。” 你是怎么理解的？ 五、达标检测 （一）选择题 1. 在直角三角形中，各边都扩大2倍，则锐角A的正弦值与余弦值都（ ） A、缩小2倍 B、扩大2倍 C、不变 D、不能确定 2. 在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=4，sinA=，则AC=（ ） A、3 B、4 C、5 D、6 3. 若∠Ａ为锐角，且cosA=2a-1,则a得取值范围是（ ）＜a＜1 C、＜a D、a＜1 （二）如图，在等腰⊿ABC中，BA=BC=13，AC=10，求底角A的四个三角函数值. 六、课外作业： （1） P93 习题25.2 第1、2题 P101 复习题 第5、9题 （2） 小组内探究30°、45°、60°三角函数值，下节课小组交流 （3） 有兴趣的同学可以查阅资料，了解锐角三角函数————正割、余割 本环节可在课堂内让学生展示预习成果，教师同时板书主要内容。让学生弄清楚两个问题：（1）对边、邻边、斜边概念；（2）明确四个三角函数定义。 此环节处理：（1）给学生充足的时间独立思考；（2）独立思考后让学生小组内交流，达成共识；（3）小组交流后，全班展示；全班形成明确答案。 引导学生去查阅资料，培养兴趣 分组板演，学生讲解；引导学生形成能力：构建直角三角形解决问题 说明书写方式 此问题让学生思考后，多提问学生，让学生多说自己的看法，为特殊角三角函数值做准备（345中的3，向后拓展） 此题让学生明白三角函数和v=s/t一样，知道两个量就可以求出第三个量，为解直角三角形做准备。 此题培养学生能力，把非直角三角形转化为直角三角形 学生独立完成 先自主后合作（1248--N）；“三四五”中的“三”与“五” 不是本课时的目标，只是为以后学习做铺垫；拓宽学生的知识面。 精品资料，你值得拥有！