华师大版数学九上第22章《一元二次方程》全章学案.docVIP

23.1 一元二次方程 学案 学习目标： 1、会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想，提高归纳、分析的能力。 2、理解一元二次方程的概念；知道一元二次方程的一般形式；会把一个一元二次方程化为一般形式；会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 课堂研讨： 探究新知 【例1】小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方体盒子，如果要求长方体的底面积为81cm,那么剪去的正方形的边长是多少？ 设剪去的正方形的边长为xcm，你能列出满足条件的方程吗？你是如何建立方程模型的？ 合作交流 动手实验一下，并与同桌交流你的做法和想法。 列出的方程是 . 自主学习 【做一做】根据题意列出方程： 1、一个正方形的面积的2倍等于50，这个正方形的边长是多少？ 2、一个数比另一个数大3，且这两个数之积为这个数，求这个数。 3、一块面积是150cm长方形铁片，它的长比宽多5cm,则铁片的长是多少？ 观察上述四个方程结构特征，类比一元一次方程的定义，自己试着归纳出一元二次方程的定义。 【我学会了】 1、只含有 个未知数，并且未知数的最高次数是 ，这样的 方程，叫做一元二次方程。 2、一元二次方程的一般形式： ,其中 二次项， 是一次项， 是常数项， 二次项系数 ， 一次项系数。 展示反馈 【挑战自我】判断下列方程是否为一元二次方程。 【例2】 将下列一元二次方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数。 （1） （2） 【挑战自我】 1、将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1）3x2－x=2； （2）7x－3=2x2; （3）(2x－1)－3x(x－2)=0 （4）2x(x－1)=3(x＋5)－4. 2、判断下列方程后面所给出的数，那些是方程的解； （1） ±1 ±2； （2） ±2， ±4 3、要使是一元二次方程，则k=_______. 4、已知关于x的一元二次方程有一个解是0，求m的值。 拓展提高 1、已知关于x的方程。问 （1）当k为何值时，方程为一元二次方程？ （2）当k为何值时，方程为一元一次方程？ 归纳小结 1、本节课我们学习了哪些知识？ 2、学习过程中用了哪些数学方法？ 3、确定一元二次方程的项及系数时要注意什么？ 作业： 课本第19页习题23.1第1、2、3题。 课后反思： 23.2.1一元二次方程的解法（一） 教学目标 1.会用直接开平方法解形如（a≠0,a≥0）的方程； 2.灵活应用直接开平方法解一元二次方程。 3.使学生了解转化的思想在解方程中的应用。 研讨过程 一、复习导学 1.什么叫做平方根? 2.平方根有哪些性质？ 二、探索新知 试一试： 解下列方程，并说明你所用的方法，与同伴交流。 （1）x2=4 （2）x2-1=0 解（1）∵x是4的平方根 ∴x＝ 即原方程的根为： x1= ，x2 = （2）移向，得x2=1 ∵ x是1的平方根 ∴x= 即原方程的根为： x1= ，x2 = 概括总结： 就是把方程化为形如x2=a（a≥0）或（a≠0,a≥0）的形式，然后再根据平方根的意义求解的过程，叫做直接开平方法解一元二次方程。 如：已知一元二次方程mx2+n=0(m≠0),若方程可以用直接开平方法求解，且有两个实数根，则m、n必须满足的条件是（ ） A.n=0 B.m、n异号 C.n是m的整数倍 D.m、n同号 例1解下列方程 （1）x2-1.21=0 （2）4x2-1=0 解：（1）移项，得x2= （2）移项，得4x2= ∵x是 的平方根 两边都除以4，得 ∴x= ∵x是 的平方根 即原方程的根为： x1= ，x2 = ∴x= 即原方程的根为： x1= ，x2 = 例2解下列方程： ⑴ （x＋1）2= 2 ⑵