外研版（一起）五上Module 1《Unit 1 There wasn’t a clock here before》表格教案.docVIP

Module1Unit1 There weren’t a clock here before.姓名： 课 题 Module1Unit1 There weren’t a clock here before. 课 型 新授课 设计人 李静 设计时间 2014/9/1 学 习 目 标 1、能够听说读写新单词:for, different, bench,then. 能够听说读写句子: There weren’t any benches here before. There was a house. 2、熟练朗读或背诵、表演课文。 3、通过以前和现在的对比，准确地用过去和现在时态表达某处有某物，以及相应否定句的用法。 重 点 难 点 能听懂对话中的主要信息，通过以前和现在的对比表达某处有某物。 预习案 学法指导 开动脑筋，想一想我们学过的表达过去的时间词语有哪些，把它们写下来。 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 我的预习和收获 听一听，圈一圈,并且翻译。 different_______(2)bench_______ (3)clock ______ (4) feed_______(5)pig’s house_______ (6)cat’s house_____ (7) for_______ (8)look different______(9)let’s________ 通过预习我学习到了________________________________ _________________________________________________ 2.通过预习，我的疑问： _________________________________________________ _________________________________________________ 自我评价：☆☆☆☆ 家长签字:_______ 探究案 用这些表示过去的时间词语造句子，注意时态的运用。 借助听音，学习不会的单词并且纠正发音，将汉语意思写在横线上，读不准的单词标注出来，并且在组内交流合作解决。 小组讨论你的疑问，大家交流，将组内共同的问题整理出来。 学法指导 (1)找出文中的过去式，讨论一下这些句子的特点？（小组讨论） _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ (2)用文中的过去式和现在时态的对比句子。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 合作学习要求： 1、小组长统筹，讨论出你组要汇报的内容。 2、小组长分工明确，确保每位小组成员都有任务，都能参与讨论。 3、汇报时声音要响亮，其他小组汇报时，要注意倾听。 检测与 能力提升 一、Task A： Read the dialogue.(小组合作朗读对话) Task B: Fill in the blanks.(根据课文内容，补全对话) You _______in China _______two years. Does London _______ __________ now? Yes, it ______. This park is _________.There weren’t ________ benches here before. There _______ a house. Look! There’s a _______. There ________a clock here_______. There is _____now. There are ________, too. Do you like the _____now? Yes, I ______. We can ______the bir