应用数学 教学课件 刘丽瑶 课程设计20.pdfVIP

教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 课程名称应用数学 授课时数 2 累计课时 授课日期 星期\节次 授课班级 课题 M3-1 导数的概念、简单函数的导数的求法 掌握导数的概念 知识目标 掌握幂函数、正弦函数、余弦函数与对数函数的求导公式 掌握可导与连续的关系 了解导数的概念 技能目标 熟练使用幂函数、正弦函数、余弦函数与对数函数的求导法则 培养学生从实际问题中去发现问题的能力，以及转化的数学思想 态度目标 培养学生严禁的科学态度 导数的定义与求导数的方法. 教学重点 理解曲线在一点处的切线的定义 导数概念的理解，通过曲线切线的斜率与瞬时速度引出导数的概念， 教学难点 从导数的定义归纳出求导数的方法. 教学资源 三角板 参考书 《高等数学》——同济四版 作 业 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学方法 时间 课程引入 两个实例 启发式 5’ 1、两个变化率问题 2、导数的定义 启发式 知识讲解 3、导数的几何意义 70’ 4、求导数举例 讲授式 5、可导与连续的关系 课堂实战 应用导数的概念求函数的导数 10’ 对学生的课堂练习进行点评总结 课后点评 5’ 课后小记 1 一、课程引入 在解决实际问题时，除了要了解变量之间的函数关系外，还经常需要研究一个 变量相对于另一个变量变化的快慢程度，即函数的变化率问题．本节将通过对函数 变化率问题的讨论，引出微分学中最基本的概念——导数．1、变速直线运动的速 度 二、知识讲解 1、两个变化率问题 1）变速直线运动的速度 设一物体做变速直线运动，其运动方程为 ，求物体在 时刻的瞬时速 s s (t) t0 度v(t ) ． 0 我们假定这个物体沿数轴的正方向前进（如图3-1）， △s s(t) s(t+△t) s o 0 0 - 图3 1 设当t t 时，物体的位置为s (t ) ，当t t t 时， 0 0 0 物体的位置为 ，物体在 的时间间隔内，所经过 s (t0 t) t 的路程是