应用数学 教学课件 刘丽瑶 课程设计32.pdfVIP

教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 课程名称应用数学 授课时数 2 累计课时 授课日期 星期\节次 授课班级 课题 M4-1微分中值定理 理解前两个微分中值定理的几何意义 知识目标 理解三个微分中值定理的关系 会利用已知函数在给定区间上验证微分的中值定理正确性 技能目标 学习中值定理为后面导数的应用做好铺垫 态度目标 培养学生数型结合的数学思想 教学重点 拉格朗日中值定理 教学难点 拉格朗日中值定理的运用 教学资源 无 参考书 《高等数学》——同济四版 作 业 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学方法 时间 课程引入 复习导数的几何意义 启发式 5’ 1、罗尔定理 知识讲解 2、拉格朗日中值定理及其应用 启发式 65’ 3、柯西中值定理 会利用已知函数在给定区间上验证微分的中 课堂实战 10’ 值定理正确性 课后点评 微分中值定理 10’ 课后小记 1 一、课程引入 本章我们将以导数为工具，来研究函数及其图形的各种性态，并应用这些知识 解决一些常见的实际问题．首先我们先介绍微分中值定理，它是导数应用的理论基 础． 二、知识讲解 一、罗尔定理 罗尔（Rolle）定理 设函数f (x) 满足条件： （1）在闭区间 上连续； [a,b] （2）在开区间 内可导； (a,b) （3） . f (a) f (b) 则在开区间 内至少存在一点 ，使得 (a,b)   （ ）. f () 0 a  b 罗尔定理的几何意义是: 如果连续 y 曲线y f (x) 除端点外处处具有不垂 C 直于x 轴的切线，且两端点的纵坐标相 A B 等，如图4-1所示，那么我们不难发现， 在该曲线上至少有一点C ，使得曲线在 O a  b x 该点 的切线平行于 轴.设点 的横 C x C 图 4-1 坐标为 ，则有  （ ）.（4-1） f () 0 a  b 必须指出，罗尔定理的条件有三个，如果缺少其中任何一个条件，定理将不成 立． 例1 验证函数f (x) x