江苏省苏州市第26中学七年级生物《生物生存的家园—生物圈》教案.docVIP

第二章 生态系统和生物圈 第二节 生物生存的家园—生物圈 教材分析 本节对培养环保意识，建立可持续发展的思想有重要意义，因此教师应该努力设计好本节课。对生物圈的范围等，可以通过课件来补充。 指导思想 依据《生物课程标准》的理念，主要从以下进行教学设计： 1.体验模拟实验过程，培养科学精神。 2.培养环保意识，建立可持续发展的思想。 教学目标 知识目标 1. 描述生物圈的范围； 2. 说出生物圈为生物的生存提供的基本条件； 3. 尝试搜集和分析资料； 4. 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 能力目标 1. 使学生初步具有搜集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能力； 2. 会组织语言表达自己的观点，提高学生的口头表达能力； 3. 培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。 情感态度价值观目标 1. 使学生认识到自己是生物圈，这个家庭中的一员，应该积极、主动认识并保护这个家； 2. 培养学生相互合作的精神，学会尊重和理解他人发表的见解。 重点难点 重点：1.生物圈为生物的生存提供基本条件。 2.生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 难点：收集和分析资料(因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析)。 本节关键 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家