江苏省苏州市第26中学八年级生物 15.1《人体的神经调节》教案2.docVIP

课 时 教 案 第 5 周 星期二 教学课题 第15章 生命活动的调节 第1节 人体的神经调节 教学目的 知识目标 （1）描述神经元的结构、功能和分布。 （2）描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 （3）说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。 能力目标 通过探究反射活动的神经结构，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。 情感态度与价值观目标 让学生在自主、合作和探究的学生过程中，体验科学探究的一般方法。 重点难点 重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特征以及功能特征，神经调节的基本方式。 难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。 教学方法 讲授法 讨论法 教具准备 课件 课时 2/3 教 学 过 程 （一）复习神经元，引入神经系统的演化神经系统的基本结构和功能单位是什么？人的神经系统是由哪些部分组成的？什么是神经纤维？在学生回答后，教师结合神经系统挂图和神经元挂图进行补充说明。强调在其他动物中也存在神经系统。如水螅、涡虫、蚯蚓、蛙、兔等。它们的神经系统也由神经元构成，但不同的动物其神经元在构成神经系统时构成方式不一样。 水螅的神经系统是由神经元简单地连接成网状而形成的网状神经系统；涡虫的神经元在形成神经系统时其部分细胞体集中在一起形成了脑神经