山东省东营市第二中学八年级数学上册《1521平方差公式》学案 .docVIP

15.2.1 平方差公式导学 学习目标：经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，并能运用平方差公式进行简单计算． 学习重点：平方差公式的推导和运用 学习过程 一、知识回顾： 计算：（x－3y）（x+7y） （2x+5y）（3x－2y） 二、探索新知： （1）（x+2）（x－2）； （2）（1+3a）（1－3a）； （3）（x+5y）（x－5y）； （4）（y+3z）（y－3z）． ①观察以上算式及运算结果，你能发现什么规律？再举两个例子验证你的发现． ②能否用含字母a 、b的式子来表示规律 。用语言叙述规律。 ③体现的数学思想是从特殊到一般的归纳证明。【特殊→归纳→猜想→验证→用数学符号表示】 三、范例学习 平方差公式的运用，关键是正确寻找公式中的a和b，只有正确找到a和b，一切就变得容易了． 例1、运用平方差公式计算： （1）（2x+3）（2x－3） （2）（b+3a）（3a－b） (a+b)(a－b) a b a2－b2 结果 (2x+3)(2x－3) 2x (2x) 2－32 (b+3a)(3a－b) (－m+n)(－m－n) （3）（－m+n）（－m－n）口答： 例2、计算： （1）103×97 （2） （4）（3x－y）（3y－x）－（x－y）（x+y） 四、学以致用：【课本P153练习第1、2题】 1）．（－a－1）（1－a）； 2）．（a－b）（a+b）（a2+b2）； 4）( + )( — )= 3）．（xy－3m）（－3m－0.5xy）． 5） 五、课堂小结 运用平方差公式应满足两点：一是找出公式中的第一个数a，第二个数b； 二是两数和乘以这两数差，这也是判断能否运用平方差公式的方法． 六、布置作业【课本P156第1、2题】． 自主检测 知识要点：1．平方差公式：两个数的和与这两个数差的积，等于它们的平方差． 即：（a+b）（a-b）=a2-b2．公式结构为：（□+△）（□-△）=□2-△2 2．公式中的字母可以表示具体的数，也可以表示单项式或多项式等代数式．只要符号公式的结构特征，就可以用这个公式（要注意公式的逆用）． 1、（x－y）（x+y）= ． （3x－2y）（3x+2y）= ．（3a－2b）（____+2b）=9a2－4b2 （3x-y）·（___ ____）=9x2-y2； （_____ ___）·（x-1）=1-x2 2、方程（x+6）（x-6）-x（x-9）=0的解是___ _____． 3、已知（x+2）（x2-A）（x-2）=x4-16，则A=____ ____ 4、计算（1-m）（-m-1），结果正确的是（ ） A．m2-2m-1 B．m2-1 C．1-m2 D．m2-2m+1 5、计算（2a+5）（2a-5）的值是（ ） A．4a2-25 B．4a2-5 C．2a2-25 D．2a2-5 6、下列计算正确的是（ ） A．（x+5）（x-5）=x2-10 B．（x+6）（x-5）=x2-30 C．（3x+2）（3x-2）=3x2-4 D．（-5xy-2）（-5xy+2）=25x2y2-4 7、计算（a+b）2-（a-b）2的结果是（ ） A．2a2+2b2 B．2a2-2b2 C．4ab D．-4ab 8、利用平方差计算． ①（3a+b）（3a-b） ②（—a-b）（a-b） ③（3x－4y）（4y+3x）+（y+3x）（3x－y） ④（a-b）（a2+b2）（a4+b4）（a+b） ⑤（x－）（x+）（x2+）（x4+） 9．利用平方差公式计算 ①1003×997 ②14×15 【拓展题】1、已知是互不相等的正数，试比较与的大小。 2、你能根据下面的两个图形解释平方差公式吗？ 3、20042-20032+20022-20012+…+42-32+22-1. 1