东街小学跟班学习总结.docVIP

东街小学跟班学习总结 王丽 2010年十二月一日至2011年六月，根据东街校领导的组安排，我有幸参加了东街小学跟班学习活动。学习期间我参与了东街小学升旗仪式、教师政治学习，科组精备课教研活动，行政会议，专家讲座；跟荆小兰校长、学校行政、教师进行了交谈，了解学校的办学理念，教师团队的建设，教学管理，学生管理等一系列的学校管理思想和做法，特别是周主任毫无保留跟我们分享了她在进行学校管理中的心得，更使我们受益匪浅。深入到教师办公室、班级教室了解师生在东街小学的幸福生活，融入了东街小学这一幸福团体，专心致志进行学习和反思。总之，此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，更新了理念，提升了境界，为今后工作指明了方向。 一、对跟班学习学校的感受 在这短暂而又漫长的跟班学习时间，使我对东街小学有了更深的认识，让我明白了东街小学是凭什么能成为我县名学校，荆校长成为名校长的：学校教育环境好，家校联系形式多样；教师团队建设好，团结协作、凝集力强，教师敬业爱岗，任劳任怨，责任心和事业心较重，理论素养高，自我成才意识明确。教育教学活动面广，形式多样，落到实处，效果良好。 二、跟班学习期间的见闻 1、有一个强的领导班子 学校的领导管理理念新、管理能力强。学校的管理工作科学、细致、有条理。 虽然学校的规模较大，但感觉不到一丝的乱。什么时间该干什么每个师生都清清楚楚，不需要强求，一切到那么自然。其次校领导的理念新、具有超前的意识。师生的管理以人性化、激励化、引导化为主。每个教职工都紧紧的围绕“升本校园”这一办学目标开展工作，每个教师工作非常有干劲，因为每位教师都能找到工作的快乐，找到工作成功的喜悦，找到能力提升的机会。已形成了一种良好的，积极向上的校风。 通过参加学校的行政会议，教师学习，跟行政的交谈，使我深感学校班子成员素质高。各成员虽然有各自的分管工作，但是在会上交流和讨论的不仅仅是自己分管的工作，对其他成员所总结的或提出的工作方案都会竞相发表自己的意见和看法，充分显示了民主、团结、随和的一个领导集体。每个行政人员在认真履行自己分管工作的职能的前提下，都会为学校如何更好地完成一项新的工作而出谋划策，从没把哪一项工作相互推诿，如这次学校校庆的筹备工作中，上到校长主任，下到教师学生，学校每个人都为能办好校庆活动出谋献策，每个行政人员只要是涉及自己分管的工作都会主动抓落实、抓到位，充分显示了一种协作、敬业的领导作风。 2、有一批爱岗敬业的教师团队 东街小学的教师个人业务素质强。教师都能认真钻研教材，每位都有积极的上进性和竞争感。教师工作自觉性高，工作时间观念和敬业精神强。 （1）注重教师队伍建设，增强学校发展后劲。 学校注重教师队伍建设，打造名师队伍。在加强教师专业成长方面具体办法是：1、做好新教师的校本培训，每位新进入的教师都先要了解学校的发展史，了解学校的规章制度，办学理念、目标。安排一位骨干教师和行政领导进行结对子，使其能快速成长。在学校良好的氛围下，双方都很认真、很重视，效果良好。2、学校注重中青年教师的发展，给中青年教师创建各种平台，使一批中青年教师脱颖而出，目前学校拥有多名的市级、区级的名教师和骨干教师。3、学校学习氛围非常好，有好多形式的学习活动，教师培训和专家讲座。更重要的是学校教师自己肯学、善学，都能扎扎实实的用了全部心思努力提高自己。4、学校教研活动形式多样，有组内、年级内、校内的各种骨干教师的观摩课、展示课，青优课。更有学校之间的送课、区、市内各种骨干教师的展示课、考核课、研究课。学校为教师的发展提供多种学习、交流的平台，是每个教师都为提升的机会，发展的空间。 （2）教师爱岗敬业 教师自觉性高，工作时间观念和敬业精神强。学校的考勤制度比较宽松，可教师大多数都是提前到校的开始工作，总能自觉的参加学校的所有活动，并不需要谁叫谁或再次通知。还有不管给谁安排的其他工作都是按时完成，并不需要谁去监督的；上班时间不在教室上课或辅导学生就在集体办公室进行备课、批改作业、制作明天的课件。学生的每个活动都有教师参加，包括课间都有教师在辅导，有时候教室有两位教师，各辅导着各的学困生。下午放学后教师都是到班辅导学生，与家长沟通，往往六七点才离开学校的。 学校安排的主题活动，教师都精心组织，积极投入，主动参与，与生同乐，这些都是教师精神风貌的最好写照，是他们爱岗敬业的具体表现。总的感觉就是教师在每个时间该干什么都很清楚，守时、自觉，在工作时间争分夺秒的工作。这已成了他们一种工作的习惯和模式。 （3）教研氛围好 学校教研活动形式多样，有组内、年级内、校内的各种骨干教师的观摩课、展示课，有学校之间的送课、区、市内各种骨干教师的展示课。每种教师极为重视，由组内教师集体备课，都提前在不同的班级要试教好多次，每次上完都要进行不断的研究改进。学校评课是由负责教学的副校长主持