浙江省丽水学院附中2011年高一数学 第一章第11课时函数的单调性导学案.docVIP

《必修1》第一章《集合与函数》 第11课时 函数的单调性 高一（ ）班 第 小组 姓名： 评价： 导学案使用说明 1．课前自学课本并完成导学案，要求限时完成，书写规范； 2．带“”的C层可以不做，带“”的B,C层可以不做. 3．自主探究先行，遇到解决不了的问题做好标记，通过小组讨论解决，若小组还不能解决，则第二天在课堂上讨论解决； 4．本节重点是对函数单调性的描述，难点是从语言描述、图像描述抽象出数学符号表述； 学习目标 1.能根据图像判断一次函数、二次函数、反比例函数的单调性； 2.能用数学符号表述函数单调性；体验图像——自然语言——数学符号的抽象过程； 3.能根据定义证明函数的单调性，提炼证明函数单调性的三个基本步骤：作差、变形、判号、下结论。 新课导学 函数是描述事物变化规律的数学模型，掌握了函数变化规律，也就把握了事物的变化规律，变化是快是慢、是增是减、何时最大、何时最小等是我们关注的主要规律。掌握了规律就可以预知未来。 1、观察右侧函数的图像，在区间 随 的增大而增大，在区间 随的增大而减小. 2、观察上题中函数图像填写下表： x -1/2 -1/3 -1/4 -1/5 -1/6 -1/10 y y1 y2 y3 y4 y5 y6 比较函数值大小 辨析：当函数在某个区间[a，b]上，函数值y随x增大而增大，我们就说函数在区间[a，b]上递增。（ ） 如上图，x=-3/2时的函数值小于x=-1/4的函数值，我们能说函数在[-3/2,-1/4]上递增吗？为什么？ 3、定量表述概念：从图像上看，函数f(x)在区间[a，b]上单调递增，意味着对于区间[a，b]上的 任意的x1、x2，ax1x2b，则必定有f(x1)_____f(x2) 当函数f(x)对于区间[a，b] 上任意的x1、x2，当ax1x2b，都有f(x1)f(x2)， 能说函数在区间[a，b]单调递增吗？ 单调递增函数的概念： 单调递减函数的定义： 二、典型问题与方法： 例1、根据定义证明函数f(x)=x2-2x+3在区间（2，9）上递增。 证明： 2、在图示坐标系中分别画出下列函数图像，写出它们各自的单调区间 （1）y=2x+3； 单调递增区间是_______________，单调递减区间是_______ （2) y=-2x-3；： 单调递增区间是_______________，单调递减区间是_______ （3）y=x2-4x； 单调递增区间是_______________，单调递减区间是_______ （4）y=, 单调递增区间是_______________，单调递减区间是_______ - 3 - 用心 爱心 专心 -1 1 -1 1 x y -1 1 a b x y O 2 -1 -2 y X 1