江苏省南通市小海中学九年级数学《二次函数的概念》教案 苏教版.docVIP

二次函数的概念 【教学目标】 1、使学生理解二次函数的概念2、使学生掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法，并了解如何根据实际问题确定自变量的取值范围3、为分散后面教学的难点，可在本节解决较简单的用待定系数法确定二次函数解析式的问题对二次函数概念的理解由实际问题确定函数解析式和确定自变量的取值范围1、 (1)y=2x+1 (2)y=-x-4 (3)y= (4)y=5x2 (5)y=-4x (6)y=ax+1 其中一次函数有_____，那么一次函数的一般形式是__ ___ 2、什么叫函数？它有几种表示方法？什么叫一次函数？(y=kx+b)自变量是什么？函数是什么？常量是什么？为什么要有k≠0的条件？k值对函数性质有什么影响？ 2.函数s=-2t-4自变量是 ，自变量的次数是 ，s是t的 函数. 二、写出下列函数的表达式， 1.圆的半径是r时，面积s与半径之间的关系式是 ，自变量是 ，它的最高次数是 . 2.正方形的边长为a，如果边长增加2，新图形的面积s与a之间的函数关系式为 ，自变量是 ，它的最高次数是 。 3.函数y=(x+1)2-4自变量是 ，自变量的最高次数是 三、观察下列函数： S=πr2；S=(a+2)2；y=(x+1)2-4。 这些函数和以前学得函数有什么不同？ 【比较归纳】 一元一次方程的一般形式：kx+b=0（k≠0，k，b是常数） 一次函数：y=kx+b（k≠0，k，b是常数） 一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0（a≠0，a，b，c是常数） 类比的有：y=ax2+bx+c 定义：形如y= (其中a，b，c是常数， ≠0)的函数叫做二次函数 1、 2、 3、 4、 二次项 二次项系数 一次项 一次项系数 常数项 【巩固新知】 1.下列函数中，哪些是二次函数？ (1)y=x2 (2)y= (3)y=x（1-x） (4)y=（x-1）2-x2 2、下列函数关系式中一定是二次函数的是（ ） A、y=2x B、y=mx2 C、 D、y=(a2+1)x2-ax+a（a是常数） 3.下列函数关系式中，二次函数有 ( )个. y=(3x-1)2-9x2 y=(x+2)2-4x y=x2 y=ax2+bx+c y= A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 4.把函数y=(5x+7)(x-3)+2x-5化成一般形式写出各项系数。 5.指出下列函数的二次项系数，一次项系数，常数项分别是多少？ 函数 y=-2-3x2 y=2(x-2)2+8x 二次项系数 一次项系数 常数项 【能力提高】 1、写出下列各问题中的函数关系式并指出自变量的取值范围： (1)正方形面积y和边长x： ； (2)边长为3的正方形，边长增加x时面积增加y，则y与x关系： ； (3)等边三角形的面积S与半径之间的函数关系： ； (4)圆心角120°扇形面积S与半径r之间的关系式： 练习、篱笆墙长30m，靠墙围成一个矩形花坛，写出花坛面积y(m2)与长x之间的函数关系式，并指出自变量的取值范围． 2、已知二次函数y=-x2+bx+3当x=2时y=3.求二次函数的解析式 练习：已知二次函数y=ax2＋bx＋c，当x=0时，y=0；x=1时，y=2；x=-1时，y=1．求a、b、c，并写出函数解析式是二次函数，求m的值. 如果它是二次函数，则m+1应该 0，m2-m= ，所以m= 注意:二次函数的二次项系数不能为零 若函数为二次函数求m的值。 【课堂小结】 你认为今天这节课最需要掌握的是？ 【提高巩固】 1．在长20cm，宽15cm的矩形木板的四角上各锯掉一个边长为xcm的正方形，写出余下木板的面积y(cm2)与正方形边长x(cm)之间的函数关系，并注明自变量的取值范围． 2．已知二次函数y=4x2＋5x＋1，求当y=0时的x的值．3．已知二次函数y=x2-kx-15，当x=5时，y=0，求k．4．已知二次函数y=ax2＋bx＋c中，当x=0