江苏省南通市小海中学九年级化学《质量守恒定律》学案 苏教版.docVIP

《质量守恒定律》导学案 教学目标：通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系 从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减 教学重点：质量守恒定律的含义及应用 教学难点：质量守恒定律的理解，从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减 课前准备： （1）化学变化： （2）物理变化： （3）化学变化的特征 （4）化学反应前后元素的种类 （填“改变”或“不变”） （5）从分子原子的角度理解，化学变化的实质： （6） 是化学变化中的最小粒子 （7）化学反应前后，分子的种类 ，原子的种类 （8）猜想：化学反应前后各物质的质量总和是增大，减小还是不变？ 探究活动一：“果汁”变“汽水”前后质量的测定 实验仪器：托盘天平 汽水瓶 小试管 镊子 实验药品：碳酸钠粉末 蒸馏水 酚酞 稀盐酸 实验现象：瓶中液体由 色变成 色，有大量 产生，反应前质量m1= 反应后质量m2= 实验结论：文字表达式 m1 m2 探究活动二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验仪器：托盘天平 50ml烧杯 铁钉 实验药品：30ml硫酸铜溶液 实验现象：溶液颜色由 色变成 色，铁钉表面有 色物质析出，反应前质量m3= 反应后质量m4= 实验结论：文字表达式 m 3 m4 无数实验证明，参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。 理解质量守恒定律注意的问题： 参加——反应掉的部分 适用范围——化学反应 各物质——所有的反应物和生成物 量——质量 例1. “2g水加热后变成2g水蒸气，这个过程遵守质量守恒定律。”这种说法对吗？ 例2. “根据质量守恒定律二升氢气与一升氧气反应生成三升水蒸气。”这中说法对吗？ 例3. 在A+B====C+D反应中，5gA和4gB恰好完全反应生成3gC，则生成D的质量是 例4. ag氯酸钾和bg二氧化锰混合加热后，剩余cg的固体，则产生氧气 g。 讨论：1.实验一中打开瓶盖后天平还能保持平衡吗？ 2.铜片加热前后天平还能保持平衡吗？ 为了验证质量守恒定律，有气体参加或生成的反应，必须在 的容器中进行。 质量守恒的原因：化学反应前后 例5 已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有_______元素，可能含有___元素 例6 在密闭容器中，有一氧化碳和氧气的混合气体，其分子数各为a 、 b。点燃，充分反应后容器中碳原子和氧原子个数比为 （ ） A. a/b B. a/2b C. a/(a+2b) D.a/2(a+b) 反馈练习： 1. 讨论： 早在300多年前，化学家们就对化学反应进行了定量研究。1673年英国化学家波义耳在一只敞口的容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了。 1777年，法国化学家拉瓦锡进行了密闭容器中氧化汞的分解与合成实验。结果发现，参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和。 你知道波义耳和拉瓦锡得到的结果为什么不一样吗？ 2“法轮功”邪教组织的头目李洪志说，他发功能使铝发生化学反应，变成铜和金，此说法对否？. 3.蜡烛燃烧后质量减少，“损失”的质量到哪去了呢？这与质量守恒定律矛盾吗？ 4. 某物质在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质中一定含有 _______元素,可能含有_______元素. 5.将某化合物在密闭的容器里加热完全分解，生成：NH3 H2O CO2 三种物质，此化合物是由_______ 种元素组成 6将一克碘加热