贵州省遵义市习水县树人学校七年级历史 《第3课 气度恢弘的隆盛时期》教案 人教新课标版.docVIP

第三课 气度恢弘的隆盛时期 教学目标： 3. 通过对武则天和唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡” 的道理； 4.了解曲辕犁这一先进的生产工具的发明与使用对社会生产的积极推动作用的史实，树立求实创新的科学态度；从唐朝气度恢弘的盛世风采中增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。 本课重点：武则天和“开元盛世”的基本史实。 本课难点：理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系。 教学过程： 一、女皇武则天 1.学生自我发挥：说说你眼中的武则天。 2.自主阅读、思考讨论： 作为女政治家，武则天在哪些方面有着过人之处？她是如何巩固其统治地位的？ 3. 总结“贞观遗风”、武则天采取的措施 。 4.阅读：“武则天从皇后到皇帝及皇位的巩固，是一个不断斗争的过程，这其中与武则天的个人能力有关系，也是当时政治斗争的需要。武则天在打击旧官僚大贵族集团的政策中，虽然有滥杀无辜之实，统治后期也有不妥之处，但总体来说，武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。她执政时期，上承‘贞观之治’，下启‘开元盛世’，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。” 二、 开元盛世 1. 解释“开元”的含义 2.学生阅读课本中《唐语林》中的一段史料，思考：1. 哪些可说明“上留心理道，革去弊讹”？ 2. 哪些可说明“