江苏省苏州市第二十六中学八年级数学上册《等腰三角形的轴对称性（一）》教案 苏科版.docVIP

苏州市第二十六中学备课纸 第 页 教学课题：§1.5等腰三角形的轴对称性(一) 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1.知道等腰三角形的轴对称性及其相关性质； 2 .经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展学生的空间观念和抽象概括能力，感受分类、转化等数学思想方法； 3.会用“因为……所以……理由是……”等方式来进行说理，进一步发展有条理的思考和表达，提高演绎推理的能力 等腰三角形的轴对称性及其相关性质 如何探索等腰三角形的轴对称性及其相关性质与应用 教学准备 《数学学与练》 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页 教学过程 新课导入 1.出示一组小木屋、金字塔、各种装饰图案等，让学生寻找生活中的等腰三角形； 2.观察图中的等腰△ABC和等腰△DEF纸片，分别说出它们的腰、底边、顶角和底角. 新课讲授 活动一 把一个等腰三角形沿顶角的平分线对折，再把图形展平，观察与交流你的发现. 得出结论：等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在直线是它的对称轴； 等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”） 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称“三线合一”)(投影) 活动二 把等腰三角形的性质(文字语言)“翻译” 成符号语言(P27 填空) 例题：例1.根据下列条件求等腰三角形中其余两个角的度数. (1) 一个为角70°； (2) 一个外角为100°. 例2. 如图，在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,且AD=BD,∠ADC=70°，求∠BAC的度数. 巩固练习 P28 1、2、3 4.⑴等腰三角形的周长为10,一边长为4,那么另外两边长为_________. ⑵等腰三角形的两边长分别为3cm和6cm,则它的周长为______. ⑶等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分为12cm和21cm两部分,则其底边长为_______cm. ⑷等腰三角形底边上的高是底边的一半,则它的顶角为_______. 四．小结 等腰三角形的轴对称性及其相关性质 加注名人名言 1 用心 爱心 专心