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“先学后教，自主互助” 教学模式下的班级建设 建瓯市川石中学 苏旺丹 一、课改前的准备---即培养学生良好的学习习惯 1 主动学习的习惯 2 课前预习的习惯 3 课堂上听课的习惯 (1)做好课前准备的习惯 (2)良好的上课状态的习惯：坐姿端正 (3)认真听课的习惯 (4)认真做笔记的习惯 4 课后及时复习的习惯 5 多思、善问、大胆质疑的习惯 6 整理错题的习惯 二.课改中的班级建设 1、小组建设 （1）人员安排 （2）座位安排:好、中、差学生交替安排，尽量做到好生与好生能近距离互相探讨，中等生与好生，中等生与差生便于询问等，如下图所示 （3）职责分工 （4）组规的制定 （5）小组目标 2、德育灌输 （1）开设“ 温馨提示”小栏目 （2）开展丰富多彩的主题班会 （3）舆论引导 2、德育灌输 （1）开设“ 温馨提示”小栏目 （2）开展丰富多彩的主题班会 （3）舆论引导 3、民主管理 （1）制度建设： a　班规制定： b　班规执行 c　值日班主任 （2）师生关系 a　科任协作 b　教学相长 4、文化建设 （1）“诚信”行动 （2）“文明”行动 （3）“绿色”行动 （4）班级布置 三、 “先学后教，自主互助”教学模式的教学案例-----以英语科为例 英语科：七年级上册Unit4 Topic2 Section B 一、预习目标： 　㈠ 熟读单词和课文，会翻译并理解，不懂的做批注 　㈡ 重点内容（划在书上，写上汉语意思并造句，并抄在预习本上）。 1　have to do 不同人称的用法 ——选择题 ① 2　 —— 　　　　② 3　 ——选择题 　　　　　③ 4　be in —— 选择题 　　　　④ 5　ask sb. to do sth. —— 　　 　　⑤ 6　向别人提建议： 问： 答: —— ⑥、⑦、⑧、⑨ ㈢ 1a、2a对话 ㈣ 完成 1c、2b. ㈤ 完成同步练习册Section B A、B层次：完成基础题 C层次:全部完成 ㈥ 质疑 二、课堂展示： ㈠ 师生齐学单词 ㈡ 组内交流预习中存在的问题 ㈢ 利用所出的练习检测预习情况 ㈣ 小组表演对话（1a、2a）——竞赛 ㈤ 组内学习，核对1c、2b答案及解决疑惑 三、教师小结 一、大组长职责 1、大公无私，以身作则，严以律已，平等对待每一个组员。 2、及时提醒并积极配合组内小组长管好组上分内的事。 3、对学习有困难的同学，首先要给他做思想工作，给他信心， 并耐心教他做题，绝对不能让某位组员掉队。 4、每次考试之后，要引导组员分析试卷，并要求其讲明错的原因，且要求他们写错题反思。 5、把每一个组员都当成自己的好朋友，常与他们交谈，深入了解组员的情况，积极帮助他们解决生活或学习上的困难。同时认真改正自己做得不好的地方。 6、每天要督察组员和每一科组长应该完成的任务和工作，要督促没有完成作业的同学及时补好作业。 7、多与其他组长交流沟通，相互借鉴，取长补短。及时向老师反馈本组的情况并总结好本组的问题（一周一次）。 8、团结组员互相帮助、团结友爱 、共同进步！ 9、不定时地抽查组内组员学习巩固的情况，并每隔三五天就与他们进行心理沟通。 二、学习组长职责 1、以身作则，做好自己份内之事。 2、协助大组长积极管好组上成员，配合大组长工作。（如：执行大组长布置或分配的任务）。 3、帮助组上同学解决困难：①及时让组员从不懂变到懂②多与组员沟通，帮助他们消除烦恼。 4、跟进组上的学习情况。当组员有退步，应采取有力措施，帮助他们进步。还要营造组上浓厚的学习氛围。 5、要提醒组上各个组长做好自己应尽的责任。 6、组上如出现异常，与大组长商量后，应及时采取相应措施。如：组员之间关系不和谐，经常争吵，可以创造机会，使双方多认识到对方的好。 7、协调组员之间的关系。 8、使组上同学和睦相处，互帮互助。 三、监督组长的职责 1、自己认真完成作业，以身作则。 2、提醒组员每天的作业和周末作业是什么。 3、有什么作业是要交的在第一时间叫组员交。 4、每天按时检查作业。 5、监督同学做作业要有效率，字迹工整。 6、上课前叫同学做好课前准备。 7、监督组员独立完成任务，并交代每天及时复习。 8、监督组员各科的作业，要如实记录，。 9、如实记录下组员完成作业