谨防解题中被正确结论所掩藏错误.pdfVIP

高中 问题与争鸣 中小学数学呻学版I_ 适 鳃 禳垂 缅 厮 蜘 江苏省海州高校中学(222023) 刘希栋 汪全鸿 英国心理学家贝恩布里说过 ：“差错人皆有之 ，而 当Y=0时，解得 =0，此时点M(0，0，0)在正方 作为教师 ，对学生的错误不加 以利用则是不能原谅 体ABCD—AlBlCIDI体对角线BlD所在的直线上；当 的．”实际教学中，不单学生会出现差错 ，教师也同样 Y≠0时，解方程 一4 十4y一8=0，令z=y一÷， 会出现差错．“差错”的出现符合数学知识发展的客 观规律，也是数学教学中一种颇为珍贵的教学资源． 得￡，一争一 ：0，代入求根公式得方程实数 对于差错 ，我们应提倡讨论 ：错在什么地方?怎样改 3 r——————————————===== 3 r——————————————===== 正?哪里值得探究，从中有什么收获?等等 ，这样才能 根 ￡： ÷ 二 ， 变废为宝．掩藏在正确结论背后的 “差错”具有较强 3 r—————————————：==== 3 r————————————— ==== 的隐蔽性 ，本文通过研究的是教师在解题中出现的差 y ： 土 ， 由 错，期望同行在解题和教学过程中引起注意． 0 例 1 (2010年高考全国卷 Ⅱ)与正方体ABCD— 此解得 的值 ，此时，满足条件 的点M 不在正方体 A。B，cD。的三条棱AB，CC，，A，D，所在直线的距离相 ABCD—A。B．C，D 的体对角线 。D所在的直线上． 等的点 本题也可通过 同时作 出抛物线2x=2y—y2，即 (A)有且 只有 1个 (B)有且只有2个 (Y一1)：一2(一1)和双曲线 一2x=y。，即 (C)有且只有 3个 (D)有无数个 文 [1]解析：如图1所示，建立空间直角坐标系， (一1) 一Y =1的图像，发现坐标原点是它们的一 设空间任一点M(，Y，)，则 到AB，CC，AD，的距 个公共点，除此之外还有一个公共点如图2，这也表明 离为图1中ME，MG，MF的长度．设正方体的棱长为 满足条件的点 并不都在正方体ABCD—AB。C。D 1，贝0ME = (1一 ) + ，MG2= (1一 ) + ， 的体对角线所 。．；： )_y2=【l025儿．＼／ I -／＼’ 图 1 图 2 · ． ME=MG=MF，．·．(1一 ) +z = (1一Y) + 笔者以为本题除考查空间距离问题 ，侧重考查空 = (1一z) +Y，化