高职高专学生体育锻炼态度调查研究.pdfVIP

教育管理／161 离职高专学生“一I-体育锻炼态度的调查研究 刘雯雯 摘要：本文通过文献资料法、问卷调查方法以及统计分析法， 3．我喜欢每天都进行锻炼。4．我不热衷于身体锻炼。 调查研究了高职高专学生体育锻炼的态度和体育参与行为。找 5．我并不喜欢锻炼。6．我不愿意进行锻炼。 出规律．提出建议。为高职高专的体育教学与科研提供心理学信 7．我宁肯睡觉也不去锻炼。8．我对锻炼没有什么情感 息和参考依据，对实施全民健身计划、激发学生锻炼行为起到积 体验。 极的促进作用。 (二)目标态度 关键词：体育锻炼；行为；态度；标准 1．我认为锻炼是很好的娱乐活动。2．我认为锻炼是无所 中图分类号：G47文献标识码：A 事事的表现。 ‘ 文章编号：CN43—1027／F12009)2—167一02 3．我认为锻炼的作用并不大。4．我觉得锻炼非常好。 作者：佛山市职业技术学院财经系体育教研室；广东，佛 5．锻炼与我没有什么关系。6．我对锻炼活动感兴趣。 山，528237 7．我参加锻炼是正确的。8．我认为自己没有必要进行 锻炼。 引 言 9．锻炼对我没有什么帮助。10．我认为自己不适合进行 。 锻炼。 体育态度可以导致一系列体育锻炼参与或不参与的行为， 11．我从未想过要进行锻炼。12．我感觉锻炼是枯燥无 积极的体育态度往往体现在积极的体育行为之中，消极的体育 味的。 行为则反映的是消极的体育态度。因此，使学生获得良好的体 (三)行为认知7个 育锻炼习惯．形成良好的锻炼态度是当前学校体育工作的重中 之重。高校体育是学校体育的最后一站，也是体育教育的重要 1．锻炼可以缓解焦虑、烦躁的情绪。2．锻炼可以使人得到 宣泄。 关口，作为学校体育与社会体育的衔接点，对培养学生的体育锻 3．锻炼可以增强人的意志。4．锻炼于己、于家，于国都是 炼习惯。形成良好的体育态度具有关键性的意义。本文以高职 高专学生为调查对象．了解和考察高职高专学生体育锻炼的态 有益的。 度与体育参与行为．对学生的行为态度、目标态度、行文认知、行 5．我认为锻炼越来越被人所接受。6．提倡“全民健身”是 为意向、情感体验、行为习惯、行为控制感、主观标准等参与体育 明智之举。 锻炼态度的因素进行调查和研究。并探索其形成的原因，为高校 7．我赞成人人参与锻炼。 、‘f ·。 体育教学与科研工作提供心理学信息和参考依据。对实施全民 (四)行为习惯10个 健身计划、激发学生锻炼行为将起到积极的促进作用。 1．我有锻炼的习惯。2．在锻炼中，无论做什么动作我都轻