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* * 后现代视野下的幼儿园课程实施 南湖区教研室 柯爱萍 2008\9\1 对于现代教育的批判和反思 后现代? 启 示? ● 课程实施过程中的平等对话 ● 多元主义方法论 ● 强调个体内在的心智的发展及其自由、自主、创造精神与能力的培养。 后现代幼儿园课程观? 试图通过集体活动和区域活动两种形式,实现课课程的 “丰富性”、“回归性”、“关联性”、和“严密性”。 现代工具理性课程观的解构 后现代课程观的孕育 后现代课程观确立 主体单独存在 排异 同化 (解冻) 顺应 并存 对话 (蔓延的相对主义) (孕育) (确立)
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