高三生物 专题七 态专题（第二课时）教案.docVIP

专题七：生态专题（第二课时） 一、教学内容及考纲要求 知识内容 要求 生态系统的结构、信息传递 A 物质循环、能量流动 C 二、重要的结论性语句： 1．生态系统是由生物与它所生存的环境相互作用而形成的统一整体，最大的生态系统是生物圈。包括地球上所有的生物及其生存环境的总和。 2．生态系统的结构包括生态系统的组成成分以及营养结构。生态系统中占主导地位的是生产者。 3．生态系统的功能包括能量流动，物质循环和信息传递。 4．流经生态系统的总能量是生产者固定的所有太阳能，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的。物质循环具有全球性的特点，并且是反复出现，循环利用的。 三、重、难点知识归类、整理 1．食物链中某个营养级的能量流动（能量的来源和去路）： ①来源：生产者的能量一般来自太阳能，各级消费者的能量来自上一个营养级，分解者的能量则来自生产者和消费者。 ②去路：呼吸作用消耗、传给分解者、传递给下一个营养级和部分未被利用的。 2．能量流动的特点： ①单向流动：由于食物关系不可逆。②逐级递减：能量在流动过程中有损耗。 3．碳循环图解： 4．能量流动和物质循环关系 项目 能量流动 物质循环 形式 以有机物形式流动 以无机物形式流动 过程 沿食物链（网）单向流动 在无机环境和生物群落间往复循环 范围 生态系统各营养级 全球性 特点 单向流动，逐级递减 反复出现，循环流动 联系 能量的固定、转移、释放离不开物质的合成和分解。 物质是能量沿食物链（网）流动的载体。 能量是物质在生态系统中往复循环的动力。 5．运用生态系统的营养结构分析时，应注意以下几点： （1）弄清食物网中有几条食物链，要从生产者数起，到最高营养级为止。 （2）注意生物所处的营养级与消费的级别是不一致的，一条食物链中生物所处的消费者级别比营养级的级别少一级，在食物网中，某生物营养级的级别也不是一成不变的。 （3）弄清食物网中，某生物数量的变动对其他生物的影响。 6．运用能量流动的原理分析时，应注意以下几点： （1）搞清楚能量流动的起点。 （2）知道流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能的总量。 （3）能量流动的渠道是顺着食物链和食物网进行的。 （4）能量流动的特点：单向流动、逐级递减的，传递效率约为10%-20%。 （5）根据传递效率分析食物链的能量消耗： 生产者————消费者 消耗最少------选最短食物链和最大传递效率20% 消耗最多------选最长食物链和最小传递效率10% 7．运用物质循环的原理进行分析时，应注意以下几点 （1）物质循环中的物质是指构成生物体的基本元素 （2）基本元素进入生物群落的途径，主要通过光合作用，也可以通过化能合成作用。 （3）基本元素由生物群落回到无机环境的途径，主要是呼吸作用。 （4）基本元素在生物群落中的传递，主要是靠食物链和食物网。 四、例题解析： 例1：要使动物长时间存活在一个处于平衡状态的封闭的生态系统中，必须提供 A．氧气水足够的有机物太阳能（1CO2的方式。 ①____________②___________ ③____________④____________ ⑤____________ （2___________形式进行循环。 （3_____________和大气之间的循环。 例3：下列属于生态系统功能过程描述的是 （ ） ①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级 ③蜜蜂发现蜜源时，就会通过跳舞动作告诉同伴去采蜜 ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 课堂练习 一 、单选题： 1、下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是　　A、能量流动是单向的，不可逆转的 　　B、食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多 　　C、初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 　　D、营养级越多，散失的能量越多 2、根据生态学原理，要使能量流经食物链的总耗量最少，人们应采取下列哪一种食物结构　　A、以禽类、蛋类为主B、以淡水养殖的鱼虾为主 　　C、以谷物和植物蛋白为主D、以猪肉等家畜的肉类为主 3、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系　　A、能量与营养级B、能量与个体大小 　　C、能量与个体数量D、能量与生物代谢类型 4、“一山不能存二虎”这一谚语，用生态观点可以理解为　　A、虎所需要的生活空间很大 　　B、身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 　　C、虎性情孤独，不群居 　　D、营养级越高的生物，能得到的能量越小，个体数量也就减少 5、在草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这