高中政治 树立正确的消费观教案1 新人教版必修1.docVIP

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高中政治 树立正确的消费观教案1 新人教版必修1

《树立正确的消费观》教案 一、教学目标 1、知识目标: 识记消费心理的种类,学会评价各种消费心理,理解四大消费原则。 2、能力目标: 着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力,通过学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力 3、情感态度价值观目标: 通过本课的学习,使学生树立节约、环保和绿色消费理念,形成科学合理的消费模式,养成适度消费、理性消费等消费习惯,培养学生成为理性的消费者。 二、教学重点 做理智的消费者 三、教学难点 做理智的消费者 四、 教学过程 新课导入:(以生活中出现的“月光族”和“富翁”现象设置场景导入) 随着我国经济发展和收入增加,人们的消费水平提高,但“月光族”、“负翁”现象却频现,其中不乏高收入的白领阶层。据有关媒体调查,出现这些现象,除了与收入有关外,还与他们不合理的消费行为有直接的关系。而我们知道任何行为背后其消费心理的支配。那么究竟是什么消费心理影响了他们的消费行为呢?今天我们就从认识几种常见的消费心理入手,通过树立正确的消费观念,学会如何做到理性消费。 (推进新课) 二、树立正确的消费观(板书) 组织学生看书,简单的了解教材框架体系 消费心理面面观(板书) 幻灯片展示:情境(一) “足球明星—贝克汉姆” (相信这位大家都认识吧,特别是对男生。足球明星—贝克汉姆。可能熟悉他的同学都知道,他的成名除了他英俊的外表,精湛的任意球,还有一个就是他永远也变不完的发型,我们来欣赏一下他的发型。) 那到这里老师就要问了:a、是什么心理驱使小贝理这样的发型?这又是一种怎样的消费心理呢? b、你如何看待这种消费行为? 学生回答略 教师归纳:这是一种求异心理(板书)。 这种心理引发的消费表现在追求个性,崇尚时尚。具有与众不同、标新立异的特点,这种消费心理一方面可以展示个性,另一方面还可以推动新工艺和新产品的出现。但展示个性要考虑社会的认可,还要考虑代价(如果老师明天来教室整一个爆炸的发型花了1000块钱,穿一露脐装,牛仔裤屁股上还有俩洞。你们能接受吗?指不定会有人叫我疯子),如果为显示与众不同而过分标新立异是不值得提倡的。 (幻灯片展示)求异心里:特点、评价及态度 情境(二)小明一家关于是否购买家庭轿车的场景(图片) 爸爸:我的许多同事、朋友都买汽车了, 咱也买一辆吧,现在流行自驾游, 周末咱家也去风光一把。 小明:我同意,要买就买比小亮爸爸开的那辆还好的,在他面前不能没面子 妈妈:咱家离单位和学校都很近,用不着车,如果就为旅游买车不值得,再说现在油价越来越贵(重庆油价7.18),别说买不起,就是买得起也养不起呀。 设置问题:1、爸爸、小明和妈妈都存在什么样的消费心理? 2、你认为他们的消费心理是科学的吗?为什么? 学生讨论结果略 根据学生的讨论结分别进行总结: (1)我们看一下小明的爸爸是怎么说的:“我的许多同事、朋友都买了,流行自驾游 ”这是典型的跟风随大流,是吧,所以小明爸爸是一种从众心理(板书)。这种心理我们或多或少都存在。当我们看到别人穿的某一款鞋、每一件衣服很好看,我们也会忍不住去买。这就是一种从众的体现。这种消费心理具有什么样的特点? 仿效性,重复性和盲目性。对于这种心理要做具体分析,主要看其是否从自身实际出发,是否有积极意义。从个人角度来说,对于某种商品买的人多,质量也差不到那里去。对大众有一个积极的引导。同时对于社会来讲,一定的从众心理能够形成一种趋势和潮流;如果这一潮流被商家发觉,就会促进社会生产的进步。例如在2001年得APEC峰会后,唐装产业得到了迅速的发展。如果盲目从众会带来浪费,是不可取的。(就像小明家里这样,离家、学校近。单是为了旅游买车也不发算。那买个车闲置在这里不是造成资源的浪费。所以盲目消费是不可取的) (幻灯片展示)从众心理:特点、评价及态度 (2)再看看小明:“买个比小华爸爸的好的,不能没面子”;小明的消费心理是一种什么?—攀比心理(板书)。炫耀性 盲目性 。这种心理引发的行为会给自己、家庭乃至社会带来不利影响,因此不可取。 (幻灯片展示):攀比心理:特点、评价及态度(攀比要一率“封杀”,杜绝攀比) (3)小明妈妈。一看她就是一个居家过日子的人,是吧!她考虑了所有的因素。妈妈的消费心理是一种求实心理(板书) 这种消费心理讲究实惠,做选择符合实际。消费者在选择商品时往往要考虑多种因素。如商品的价格、质量、服务、功能等因素,并根据自己的需要选择商品。这种消费对自己和社会都有好处,是一种理智的消费。 (幻灯片展示):求实心理:特点、评价及态度 (过渡)通过以上学习,大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理,其中有科学的,有非科学的,在生活消费中要做一名理智的消费者,必须坚持科学的消费心理,树立正确的消

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