高中历史《解放战争》学案8 新人教版必修1.docVIP

第17课 解放战争 【课标要求】 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。 【三维目标】 知识与能力 了解内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命胜利的基本史实。通过本课的学习，培养学生全面、多角度分析历史问题的能力。 过程与方法 通过内战背景的研讨交流，使学生分析内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。开展小组探究性学习、分析新民主主义革命胜利的原因，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。 情感、态度与价值观 通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表广大人民利益的政党。中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的，中国共产党采取的策略和方针得到了人民的真正拥护。只有共产党，才能救中国。 【学习重点、难点】 1、【重点】重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义 重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。 2、【难点】重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。 一、全面内战爆发的背景 1、内战爆发前各方面的态度 [合作探究1]运用课本内容，并适当补充材料，用分组讨论的形式引导学生掌握内战爆发的背景。 材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害 …… ——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信 材料二：美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。 ———《美国外交文集》 材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。 —— 1945年9 月20日，蒋介石给各战区司令长官密电 材料四：战后，（中国）需要在广泛民主的基础上……成立……联合政府……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。 ——毛泽东《论联合政府》1945.4 答案： A、全国人民： B：美国： C：国民党： D：中共： E、民主党派 2、重庆谈判和《双十协定》 中共为争取民主做了哪些努力，取得了哪些有利于人民的成果? 二、内战爆发 [探究目标] 战略防御、战略反攻、战略决战、战略决胜 战略防御阶段 阅读课文P78第三段，思考解放战争初期的战况如何？ 答案： 2、揭开战略反攻序幕——千里挺进大别山 阅读下列材料回答问题 我军第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党区域，在外线大量歼敌……我军第二年作战的部分任务是：以一部分主力和地方部队，继续在内线作战，歼灭内线敌人，收复失地。 ——《解放战争第二年的战略方针》 我军第二年作战的基本任务和部分任务分别是什么？外线指什么？ 答案： 3、战略决战——三大战役 （1）探究战略决战时机成熟的表现 （图1）战争初期国共双方军事力量对比简表(1946年6月) ? 国民党 共产党 拥有军队 430万人 130万人 武器装备 接收100万日军的装备, 取得美国大量武器 基本上是步枪 拥有人口 3亿多 1亿多 拥有地区 大城市，绝大部分铁路交通线 小城镇、乡村、偏远地区 （图2）敌我力量对比表 1948年7月 军队 总兵力 机动兵力 装备 后方 士气 人民解放军 280 万 优于敌军 大为改善 巩固 高昂 国民党军队 365万 不足 略占优势 危机四伏 低落 这张表格和战争初期的表格相比,发生了什么变化? 这种变化,使人民解放军作出了怎样的决策? 答案： （2）过程 三大战役 时 间 作战部队 指挥者 胜利结果 辽沈战役 ? 1948.9 东北野战军 林 彪 罗荣桓? ? 歼敌47万人 解放东北全境. 淮海战役 1948.11 华东野战军