高中政治《用对立统一的观点看问题》学案4 新人教版必修4.docVIP

9.2用对立统一的观点看问题 自主探究 1．读一读：明确学习目标，通读教材第72--74页。 【课标内容要求】【教学目标分析】 能力：使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从错综复杂的事物中抓住主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一，对具体问题进行具体分析的能力。。 情感态度价值观、坚信内矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 2．填一填： （1）主要矛盾是指在事物发展过程中处于 、对事物发展起 作用的矛盾，其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾叫 。 （2）矛盾着的双方在力量上是不平衡的，其中处于 地位，起 的一方叫做矛盾的主要方面；另一方处于被支配地位，叫做矛盾的 。 （3）具体问题具体分析是指 。 （4）世界上一切事物之所以千差万别，就在于 ，这种特殊矛盾规定了 。 （5）具体问题具体分析是我们 的基础，也是 的关键。 3．想一想： （1）什么叫主要矛盾？次要矛盾？主次矛盾的辩证关系原理、方法论是什么？ （2）什么叫矛盾的主要方面？次要方面？矛盾的主次方面辩证关系原理方法论是什么？ （3）什么叫重点论，两点论？ （4）为什么要做到具体问题具体分析？ 二、合作学习 1、合作探究 探究一：俗话说：金无足赤，人无完人。我们应该怎样正确对待同学、老师、家长以及我们自己。联系实际，谈谈你的看法。它体现了什么样的哲学道理？ 探究二：孔子对不同的人问“孝”，他有不同的回答。鲁国的大夫孟懿子问“孝”，他说“无违”。孟五伯问“孝”，他说“父母唯其疾之忧”。子游问“孝”，他说“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”子夏问“孝”，他说“色难”。 孔子的做法包含什么哲学道理？ 2．释疑解难 如何区分矛盾的主要方面和主要矛盾？ （1）二者外延不同。主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的，而矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方相比较而言。比较的结果，主要矛盾一般只有一个，而次要可以有多个；矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只有一方。 （2）二者的内涵不同。主次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面说的则是“矛盾侧面”，所以只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾都是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以，主次矛盾又都有各自的主次方面。 （3）在实际运用中，一般来说，解决工作的中心、重点和关键，属于主次矛盾问题；分清主流和支流，认识和评价事物的性质，则要区分矛盾的主次方面。 3．巧建结构 4.原理小结： 主次矛盾辨证关系原理、方法论 原理：主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起决定作用；次要矛盾处于从属地位，二者在一定条件下可以相互转化。 方法论：要集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 矛盾主次方面辨证关系原理、方法论 原理：矛盾着的两个方面地位和作用是不同的，其中主要方面处于支配地位，起主导作用，次要方面处于被支配地位。二者在一定条件下可以相互转化。 方法论：看问题时，要用一分为二的观点看问题，既要抓主流，又不可忽视支流。 矛盾特殊性辨证关系原理、方法论 原理：矛盾具有特殊性 方法论：要求我们想问题办事情的时候要做到具体问题具体分析 三.水平测试 （一）单项选择题： 1.右边漫画《助农》启示我们：( ) A.客观与主主观具体的历史的统一 B.坚持一分为二地看问题 C.办事情要抓住主要矛盾 D.看问题要分清主流和支流 2.2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议表决通过关于废止《中华人民共和国农业税条例》的决定，国家主席胡锦涛签署第46号主席令，公布了这一决定。废止《农业税条例》，使解决“三农”问题这一全党工作的重中之重步入了一个新的历史起点。中央把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重的哲学依据是：( ) A.矛盾的主要方面决定事物的性质 B解决主要矛盾对于处理全局问题有关键性作用 C内因是事物变化发展的根本