高中政治《色彩斑斓的文化生活》学案8 新人教版必修3.docVIP

第一框 色彩斑斓的文化生活 一、学习指导 (一) 知识网络 (二) 课程标准要求 根据课程标准要求，使学生了解文化市场和大众传媒的发展，给我们生活带来了许多可喜的变化；了解文化市场盲目性和传媒的商业性带来的问题；懂得什么是为人民大众喜闻乐见的文化，知道怎样发展为人民大众喜闻乐见的文化。 (三) 学法指导 1．例证法 例证法是列举确凿、充分、有代表性的事例来证明自己论点的方法，它相当于说明文中的“举例子”。在思想政治课的学习中，可以通过大量真实可靠的事例说明或论证观点 2．辨析法 辨析法就是对某一问题的各种不同观点进行辩证的分析，以明辨是非曲直、区分好坏优劣。例如，教材提供了“关于大众传媒对文化生活的影响”两种不同的判断，要求学生根据自己的切身体会，“认为应该如何看待大众传媒的发展”?又如， 二、知识点拨 (一) 当代文化生活素描 教材从丰富多彩的服饰人手，引出文化的多样性。同时，人们对同一问题的不同看法，也反映出文化的差异性。 现代科学技术的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。从人们面对的现实社会文化生活以及人们对当代文化产品的生产和消费特点的描述中，可以领略到文化生活是多种多样的，人们在文化生活中面对着多种选择。 (二) 文化生活具有两面性 人们面对的文化生活具有两面性。 正因为文化生活具有两面性，因此，需要加强管理和正确引导。要大力倡导先进的、健康有益的文化，消除落后的、庸俗低级的文化。 例题：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，同时，文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了许多令人忧虑的现象。这说明( ) A．文化生活具有两面性 B．文化生活丰富多彩 C．文化生活有消极影响 D．文化生活是积极向上的 解析：文化生活有喜有忧，就是说的文化生活的两面性。B、C、D三项都只是讲到其中的一个侧面。A项从两个方面进行了概括，符合题意。 (三) 发展人民大众喜闻乐见的文化 这个问题是本框学习的重点，可以从三个方面加以把握： 1．大众文化应当风格多样。为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。 2．我们倡导的大众文化。无论什么类型、什么风格的文化产品或文化活动，只要是人民大众真正需要的， 3．怎样发展为人民大众所喜闻乐见的文化呢?第一，必须遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则；第二，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；第三，努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容，创新形式、创新手段；第四，大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、 例题：在我国，文化产品既有经典的，又有流行的；既有传统的，又有时尚的；既有高雅的，又有通俗的；既有严肃的，又有娱乐的‘；等等。这表明( ) A．文化生活的差异性 B．文化产品的多样性 C．文化生活的多样性 D．文化产品的层次性 解析：本题考查的是文化产品的风格多样。A、c两项讲文化生活，外延过大，与本题不一致；D项讲的是文化产品的层次性，也不符合题B项符合题意。 自评 (一) 单项选择题 1．一位外国朋友说：中国现在一切都变了，各色时装随处可见。服饰文化的巨大变化，从一个侧面反映了( ) A．政治生活丰富多彩 B．经济生活丰富多彩 C．文化生活丰富多彩 D．社会生活复杂多样 2．社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。因而，我们面临着( ) A．文化的差异性 B．生活的差异性 C．产业的多样性 D．选择的多样性 有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。结合上述材料，回答3～4题： 3． “不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品”的行为，反映了( ) ①文化产品消极性②文化产品的多样性③文化市场的盲目性④传媒的商业性 A．①② B．②③ C．③④ D．②③④ 4．上述材料反映了( ) A．文化市场的消极性 B．文化产品的负面现象