高中生物 第6章 遗传的基本规律和伴性遗传全套导学案 新人教版必修1.docVIP

二 遗传的基本规律和伴性遗传 【要点精析】 [基本知识] 一、孟德尔研究性状遗传的方法 （一）正确地选用实验材料： 孟德尔在研究生物的性状遗传时，正确地选用了豌豆作实验材料，原因是： 1．豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物，在自然状况下永远是纯种，用豌豆做杂交实验结果可靠。 2．豌豆品种间的性状差别显著，容易区分，用豌豆做杂交实验易于分析。 （二）科学地设计实验方法： 1．首先研究一对相对性状的传递情况，然后研究多对相对性状在一起的传递情况。 2．详细记载实验结果，科学地运用数学统计方法对实验结果进行分析。 3．以丰富的想像提出假说，解释实验结果，并巧妙地设计出严谨的测交实验，对实验结果的解释进行验证。 二、学习遗传的基本规律应掌握的基本概念 （一）显性性状和隐性性状： 具有相对性状的两个亲本杂交后，F1中显现出来的那个亲本的性状叫显性性状；F1中没有显现出来的那个亲本的性状叫隐性性状。 （二）显性基因和隐性基因： 控制显性性状的基因称为显性基因，用大写英文字母表示；控制隐性性状的基因称为隐性基因，用小写英文字母表示。 （三）表现型和基因型： 生物体所表现出来的性状叫表现型，例如豌豆的高茎和矮茎。生物体被研究的性状的有关基因组成叫基因型，例如豌豆高茎的有关基因组成有两种：DD和Dd，矮茎的有关基因组成只有dd一种。 （四）纯合体和杂合体： 由含有相同的显性基因或者隐性基因的雌、雄配子结合形成的合子所发育成的个体称为纯合体，简称纯种。由含有显、隐性不同基因的雌、雄配子结合形成的合子所发育成的个体称为杂合体，简称杂种。例如，被研究的相对性状为一对时，基因型为DD或dd的个体为纯合体，基因型为Dd的个体为杂合体。 （五）等位基因和相同基因： 在杂合体内的一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因叫等位基因。在纯合体内的一对同源染色体的同一位置上，两个相同的基因叫相同基因。例如，D和d是等位基因，D和D或者d和d是相同基因。 （六）性状分离： 在杂种后代中，显现出不同性状的现象叫性状分离。例如，在杂种后代中，一部分个体表现为高茎，另一部分个体表现为矮茎的现象就是性状分离现象。 三、基因的分离规律 （一）一对相对性状的遗传实验： 1．实验结果： （1）F1只表现显性性状； （2）F2出现性状分离现象，分离比接近于3∶1。 2．对分离现象的解释：见重、难点知识。 3．对分离现象解释的验证——测交： （1）方法：让F1与隐性纯合类型相交。 （2）作用：①测定F1配子的种类及比例； ②测定F1的基因型； ③判断F1在形成配子时基因的行为。 （3）结果：与预期的设想相符，证实了： ①F1是杂合体，基因型为Dd； ②F1产生了D和d两种类型、比值相等的配子； ③F1在配子形成时，等位基因彼此分离。 （二）基因的分离规律：见重、难点知识。 （三）基因分离规律在实践中的应用： 1．在杂交育种中的应用： 若要选育的优良性状是显性性状，则应通过连续的自交和选择，确定为纯合体后，才能选用和推广。若要选育的优良性状是隐性性状，经自交测定得到确认后，再选用和推广。 2．在预防人类遗传病方面的应用： 人类有许多遗传病由隐性基因控制，近亲结婚的夫妇，有可能从共同的祖先那里遗传得到相同的隐性致病基因，从而使后代出现隐性遗传病的机会大大增加。因此应禁止近亲结婚。 四、基因的自由组合规律 （一）两对相对性状的遗传实验： 1．实验结果： （1）F1只表现显性性状； （2）F2除了出现两种与亲本相同的类型外，还出现了两种与亲本不同的类型（即出现了性状间的自由组合现象）； （3）F2四种表现型的比值接近于9∶3∶3∶1。 2．对自由组合现象的解释：见重、难点知识。 3．对自由组合现象解释的验证——测交： （1）方法：让F1与双隐性类型相交。 （2）作用：①测定F1配子的种类及比例； ②测定F1的基因型； ③判断F1在形成配子时基因的行为。 （3）结果：与预期的设想相符，证实了： ①F1是杂合体，基因型为YyRr； ②F1产生了YR、Yr、yR、yr四种类型，比值相等的配子； ③F1在形成配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上非等位基因之间进行了自由组合。 （二）基因的自由组合规律：见重、难点知识。 （三）基因自由组合规律的意义： 1．理论意义： 基因重组是生物变异的原因之一，是生物多样性的原因之一。基因重组为生物进化提供了原始的选择材料。 2．实践意义： 在杂交育种中，有目的地将具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出同时具备两种优良性状的新品种。 五、性别决定和伴性遗传 （一）性别决定： 雌、雄异体的生物，决定性别的方式叫性别决定。生物界中雌、雄性别的决定方式多种多样，其中染色体决定性别是一种最普遍的性别决定