高中生物 第二节 环境保护与可持续性发展讲练互动 中图版.docVIP

高中生物 第二节 环境保护与可持续性发展讲练互动 中图版 讲练互动 【例题1】关于生物多样性的保护，正确的是（ ） A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B.鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食 C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D.对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采并买卖 解析：自然保护区就是保护该地区珍贵稀有的动植物资源和生存环境；迁地保护就是把濒临灭绝的珍稀物种迁移到动物园、科研所等进行保护和繁殖。对于珍稀濒危物种，国家立法禁止一切形式的猎采并买卖。 答案：D 黑色陷阱:自然保护区的功能和迁地保护的功能不理解是答错的主要原因。 变式训练 1.随着人们生活水平的提高,我国人民的消费意识有了改变,现在旅游消费逐渐升温,在旅游时,会看到很多游客既不买玩具,也不买衣服,而是专门给老人和妇女买了较多的天麻、三七、藏红花、灵芝、冬虫夏草等动植物干制品。游客的这种做法体现了生物多样性的（ ） A.科学研究价值 B.美学价值 C.药用价值 D.潜在使用价值 解析：本题考查对生物多样性价值的理解和从材料中提取信息、归纳整合的能力。题中告诉我们游客购买了各种各样的动植物干制品,这些动植物都具有一定的药用价值,对人们的身体健康起保健作用。 答案：C 【例题2】大气中的臭氧层可使人类和其他生物免受紫外线的危害，人为因素可能使臭氧层受到破坏。下列因素可破坏臭氧层的是（ ） A.SO2的排放 B.制冷剂氟氯烃(商品名氟利昂)的泄漏 C.CO2的排放 D.燃料的不完全燃烧 解析：臭氧层破坏的主要原因是制冷剂氟氯烃(商品名氟利昂)的泄漏。 答案：B 黑色陷阱:不理解臭氧层破坏的原因是答错的主要原因。 变式训练 2.下列哪项是环境保护工作所不允许的（ ） A.彻底消灭有害生物 B.植树造林 C.建造植物园 D.放牧牛羊 解析：彻底消灭有害生物能破坏生物多样性，因此对其只能控制，不能使其灭绝。 答案：A 【例题3】 建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于…（ ） A.就地保护、易地保护、法制管理 B.自然保护、就地保护、法制管理 C.自然保护、易地保护、法制管理 D.就地保护、自然保护、法制管理 解析：建立自然保护区是将保护对象在内的一定陆地或水域划分出来加以保护，这是进行自然保护的主要措施，青海湖鸟岛自然保护区即为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存场所而设立的自然保护区，这是一种就地保护措施；建立东北虎繁育基地是将东北虎迁出原地进行易地保护；对捕杀藏羚羊者绳之以法是对野生生物资源进行法制管理的措施。 答案：A 绿色通道:要搞清楚各种生物保护的具体措施，才能将其正确归类。 变式训练 3.保护生物多样性的最为有效的措施是（ ） A.人工栽培和养殖 B.就地保护 C.迁地保护 D.实施大型的生态工程 解析：保护生物多样性的措施有很多，但最为有效的措施是就地保护，就地保护不仅保护了生物的多样性，同时又保护了它们的生存环境。 答案：B 1 用心 爱心 专心