未来版品社六下《第四单元 放飞和平鸽》word教案.docVIP

第四单元 放飞和平鸽 单元 教材 分析 本单元有两部分。 第一部分是“战争的苦难”, 通过学习两次世界大战情况理解战争的给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。 通过学习使学生珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。 2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。 使学生能够珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活了解两次世界大战以及战争的一些情况。通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。战争的苦难战争的苦难热爱和平热爱和平 课 题 战争的苦难 彭武生 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能： 了解两次世界大战以及战争的一些情况。通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活能够关注战争问题认识战争，远离战争 了解两次世界大战以及战争的一些情况。 懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活 教学方法 观察操作、合作学习法 教学准备 准备一张世界地图。 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话引入新课 回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来，避免人间悲剧再度上演！板书课题。 二、了解两次世界大战让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。 三、布置作业 学一片短文，简要叙述两次世界大战的情况。 教学反思 第二课时 课 题 战争的苦难 彭武生 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能： 知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。通过分析战争给人们带来的苦难，保护和平 情感态度与价值观： 能够关注战争问题认识战争，远离战争 教学重点 分析战争给人们带来的苦难， 懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活 教学方法 观察操作、合作学习法 教学准备 收集两次世界大战的相关资料和图片。 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 1、请同学们说说两次世界大战 二、了解两次世界大战 1、小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。 学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。 小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。学生自由阅读资料 三、小组讨论交流 战争中儿童有哪些期盼？ 历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？ 四、布置作业 写一写战争给我们什么启示。 教学反思 第三课时 课 题 热爱和平 彭武生 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能： 珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。热爱和平，热爱生活 珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。 能够为维护和平尽自己的一份力量。 观察操作、合作学习法 教学准备 让学生观察周围人们的幸福生活。 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、课前布置 用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间 二、理解和平 1、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。 、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。 、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。举例在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。 三、拓展运用 5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？ 你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。 同学们认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？ 第四课时 课 题 热爱和平 主备人 彭武生 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能： 知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要