沪教版数学三上《面积》教学设计2.docVIP

面积 教学目标： 1. 通过操作，认识“面积”概念，知道平面图形的大小就是它们的面积。 2. 会用方格的多少表示面积。 3. 发展解决问题的能力。 教学重点难点： 会用方格的多少表示面积；不规则图形的面积的计数。 教具准备： 透明方格纸 教学过程： 一、情境导入 小丁丁搬新家了，我们一起去参观一下吧！这是小丁丁家的平面图，你知道每个房间占几格吗？ （1）选择两个房间说一说。 （2）汇报：你是怎么知道的？ （3）小结：通过数方格，我们知道了每个房间的大小。 二、探究数法 1. 下面的这些图形没有格子，请你用方格纸放一放，数一数这些图形各占几格？ [出示图：] 2. 独立思考 3. 小胖画了一个轴对称图形，你知道这个图形有多大吗？ （1）数一数 （2）汇报：遇到不是整格的，他是怎么办的呢？ 小结：我们可以把不满整格的拼成一格。 4. 揭题：我们今天研究的这些图形的大小就是它们的面积。[板书] 三、拓展 1. 这是老师画的一个图形，我想知道这个图形的大小是多少，你能帮帮我吗？ 同桌合作、交流。 2. 总结 精品资料，你值得拥有！