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第十八课 献给世界的文明之火
情感、态度、价值观目标:使学生认识到我们伟大祖国先在科技成就上曾经领先世界,增强民族自豪感,树立为中华民族全面复兴而奋斗的决心。使学生了解我国古代不仅是“四大发明”,而且在很多其他领域也取得了辉煌的成就,消除所谓“中国有文化无科学”的错误观念。
教学难点 四大发明流传、中国古代科技发明的科学价值
中国古代科技发明的科学价值
:谈话法,讲授发,讨论法
引入 中国被称为四大文明古国之一,能列居四大文明古国,原因是什么?
一、概述
造纸术
印刷术 推动了世界社会文明的进程
指南针
火 药
1、造纸术发明之前
1)甲骨文:写在龟甲和兽骨上的文字
2)写在竹简或木简上的文字。弊端:太重
3)写在布帛上的文字。 弊端:太昂贵
2、造纸术的发明
1)西汉时发明了麻纸——质地粗糙,不易书写
2)东汉蔡伦改进造纸术——逐渐成为日常书写材料
3、意义
三、印刷术
1、条件
2、印刷术的发明
1)雕版印刷术——虽然要比以前手工抄书的效率高很多,但用才浪费,需要很多刻工。
2)活字印刷术 北宋 毕升
3)转轮排字盘 元代
3、意义
书籍大量出版,文化的传播速度加快。
4、传播
西:波斯、欧洲
四、指南针
1、战国时期 司南(最早)
2、宋代 人们用人工磁化的方法制造了指南针,到南宋后期,已经是常用的定向仪器了。
3、意义
五、火药
1、主要成分:硫磺、硝、碳
2、时间:唐代以前
3、意义:引起了军事科学技术的重大变革
一、概述
纸术
1、发明
2、意义
1、发明
2、意义
1、发明
2、意义
1、发明
2、意义
课堂小结 四大发明代表了我国古代科技的成就,使我国享有盛誉。
拓展强化
各项发明都对世界产生了深远影响,我通过事例来进行分析
第2课时 其他重大科技发明
本课属于《献给世界的文明之火》第二课时,介绍了中国古代其他重大发明:“十进位制”、算筹、风筝与用煤。更全面地说明了中国古代科技的多面性,不是仅仅局限于传统的“四大发明”,其他还有很多类似重要的发明创造。这一课是对学生进行爱国主义教育和责任感教育的重要教材。
【教学目标】
1、使学生认识我国古代不仅有领先于世界的科技成就“四大发明”,在其他很多领域也取得了辉煌成就,如“十进位制”、飞行器、煤的使用等。
2、在增强学生作为中国人的民族自豪感的同时,培养他们作为当代青少年的责任意识。
3、通过对“十进位制”、飞行器等的学习,培养学生联系实际分析问题的能力。
【教学准备】
1、布置学生课前搜集资料:鲁班制作木鸳的故事和韩信运用风筝扰敌的故事;有关神舟六号的新闻。
2、实物:算盘;风筝;图片:《瓦特改良的蒸气机》《史蒂芬孙发明的火车》;《古人冶炼图》;视频:《神舟六号升空》。
教学环节 教师活动 学生活动 备注
导入新课
十进位制
游戏
风筝
煤的使用
拓展与小结
*我国古代四大发明是什么?
*中国古人的聪明不仅表现在四大发明上,还表现在其他重大科技发明上。
*你们所知道的其他重大科技发明有哪些?
*投影李约瑟博士的一段话。要求学生思考十进位制在现实生活中的运用实例。
*假设:如果真的没有了十进位制,我们的生活将会怎样?
*哪些证据能证明我国的十进位制在世界上是领先的?
*珠心算小组赛
*我们的祖先在计算方面可以说是领先世界的,这是我们中国人的骄傲。不仅如此,我们的祖先很早以前就有了上九天揽月的梦想。最近,我国的航天事业又有了新突破,有谁知道吗?
*播放视频《神舟六号升空》
*(出示风筝。)*放过风筝吗?
*风筝与现代飞行器(飞机、宇宙飞船、航天火箭……)有何关系?
*有谁知道有关风筝的传说?
*风筝使人们飞天的幻想部分变成了现实。在此基础上,现代飞行器的出现实现了人类“九天揽月”的梦想。
*谁知道飞机所使用的燃料是什么?
*这些图片上的机器使用的又是什么燃料?
*出示图片《瓦特改良的蒸气机》《史蒂芬孙发明的火车》;
*世界上最早用煤的国家是哪个?
*煤在生活中有哪些运用?
*出示图片《古人冶炼图》。
*在课本内容中找出中国用煤领先世界的有关文字。
*如果没有煤的发现和使用,也许就没有欧洲的第一次工业革命,也就没有现代西方工业文明的繁荣了。
*学了四大发明与中国古代的其他重大发明,你作为一个当代中学生,有怎样的想法?
*除了自豪,还有别的吗?
造纸术、印刷术、指南针、火药
货币(分、角、元)、数学运算(个、十、百、千、万……)长度的测量(毫米、厘米、分米、米
算盘的运算……
想象与交流。
阅读课文相关内容。
积极参加。
谈自己运用珠心算的体会。
介绍有关“神舟六号”宇宙飞船发射成功的新闻。
观看录像片断
现代飞行器在某种程度上受了风筝飞行原理的启迪。
讲
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