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教学目标：? 1、?培养学生以自己的生活实际为依据的合理想象能力。? 2、?锻炼学生用准确生动的语言写作的能力。? 3、?在写作中培养学生热爱祖国、热爱家乡的积极向上的感情。? 课前准备：? 1、让学生为自己定一个理想，并为自己的理想准备好道具。比如说：医生准备好听诊器、白大褂；厨师准备厨师帽等等。? 2、教师作适当化妆，打扮成较大年纪的样子。? 3、教室黑板上写上“老同学会”几个字。? 教学过程：? 一、?设置情境，导入情境? （教师扮老相入教室，致开场白）一转眼，我们同学都已经毕业20年了。今天，我们有幸又重新聚集在一起，可真是不容易啊！这二十年来，我们的学校、我们的家乡也发生了不少的变化，诸位在来学校的途中有没有注意到这一切变化呢？下面我们同学就畅所欲言，说说你的一些感受吧。? 二、融入情境，自主讨论? 1、?学生发言：讲一讲想象中的家乡、学校在二十年后的各种喜人变化。? 教师适当评点。? 2、师：不错，这二十年来，我们的家乡、我们的校园发生了很大的变化，刚才我们的同学也通过自己的眼睛发现了，还跟二十年前一样善于观察善于开动脑筋。老师真高兴。老师和你们也阔别了二十年了，你们现在都做些什么呢？你们在自己的工作中又取得了哪些成绩呢？这是老师最想知道的了。哪位同学能跟老师讲讲的。? 3、?学生出示道具，并根据自己的想象讲述自己二十年后的职业，以及在这个领域里所取得的成绩。? 4、?师：同学分别了二十年，老同学之间一定有很多的话要说。那我们还想二十年前那样，以学习小组为单位一起叙叙旧吧。讲讲分别后的自己的所见所闻，讲讲自己的工作，讲讲自己的成绩。? 5、?学生以学习小组为单位，进行讨论。? 6、?宣布老同学会结束。? 三、回到现实，指导写作? 1、?刚刚我们一起回到了二十年后，似乎见到了二十年后的家乡、学校、自己、同学，那么就请我们同学将二十年后给你印象最深的人或事记下来。? 2、?出示题目：二十年后的``````? 3、?出示写作要求：a、想象丰富、有根据? b、语句通顺、语言生动? c、将美好感情融入想象中
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