沪科版数学八上13.2《命题与证明》word学案1.docVIP

孙疃中心学校”st”互助学习“三步九环节”学案 孙疃中心学校”st”互助学习“三步九环节”学案之预学案 年级 学科 主备教师 纪勇 审核人 年级组长签名 班级 姓名 时间 课题：13.2.1 命题与证明 一、自学目标（认定目标不放松） 1.了解命题的概念，会判定一个命题的真假 2.理解命题的结构，改写成逆命题。 二、自学过程 1.请仔细阅读教科书P 至 观察止并在书上做好记号。 2命题的概念？写一个真命题，一个假命题。 3.指出你写的命题的条件和结论。 4.把你写的命题改成它的逆命题。 三、自学质疑（学要思，思要钻） 请写下你的疑问： 孙疃中心学校”st”互助学习“三步九环节”学案之研学案 课题：13.1三角形中的边角关系（第三课时） 【研学目标】 1、了解命题的概念，会判定一个命题的真假。 2、经历探究命题以及结构的过程，体会命题的内涵。 3、培养学生严谨的推理和论证意识，感悟几何思想的应用价值。 【研学重点】认识命题的内涵和结构。 【研学难点】区分命题的题设和结论。 【研学过程】 探究一： 判断下列语句在表述形式上，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ （1）对顶角相等； (2)画一个角等于已知角；(3)两直线平行，同位角相等； (4)，两条直线平行吗? (5)鸟是动物； (6)若，求的值； (7)若，则． 在此基础上归纳出命题的概念： 叫做命题．象句子(1)(3)(5)(7)都是命题；句子(2)(4)(6)都不是命题． 叫真命题， 叫假命题。 下列句子是命题吗？ 画一条直线；②两直线平行，同位角相等；③我回家；④以A为圆心，2cm为半径画圆。 活动： 与数学有关的命题，我们称为数学命题。命题可改写成“如果……那么……”的形式。如上面的②就可写成这个形式。这个形式用数学语言描述就是“如果p，那么q”或“若p，则q”。其中p叫命题的题设，q叫命题的结论。 探究二：指出下列命题的题设和结论: (1)如果两个数互为相反数,这两个数的商为-1;(2)两直线平行,同旁内角互补;(3)同旁内角互补,两直线平行;(4)等式两边乘同一个数,结果仍是等式;(5)绝对值相等的两个数相等.(6)如果AB⊥CD，垂足是O，那么∠AOC＝90°”st”互助学习“三步九环节”学案之测学案 班级 姓名 指出下列语句中，①直角大于锐角；②∠AOB是钝角？③，那么∠1与∠2互为余角；④两条平行线不相交．是命题的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 已知四个命题：(1)如果一个数的相反数等于它本身，则这个数是0；(2)一个数的倒数等于它本身，则这个数是１；(3)一个数的算术平方根等于它本身，则这个数是1或0； (4)如果一个数的绝对值等于它本身，则这个数是正数．其中真命题有 Ａ．个 Ｂ．个 Ｃ．个 Ｄ．个________________，结论是________________． . 判断下列命题的真假． ①大于锐角的角是钝角； ②如果一个实数有算术平方根，那么它的算术平方根是整数； ③如果，那么点是线段的中点． . 下列说法中错误的是（ ） Ａ．所有的定义都是命题 Ｂ．所有的定理都是命题 Ｃ．所有的公理都是命题 Ｄ．所有的命题都是定理 6.分别把下列命题写成“如果……，那么……”的形式。 （1）两点确定一条直线；（2）等角的补角相等；（3）内错角相等。 精品资料，你值得拥有！