沪科版数学八上13.2《命题与证明》word学案3.docVIP

孙疃中心学校”st”互助学习“三步九环节”学案 孙疃中心学校”st”互助学习“三步九环节”学案之预学案 年级 学科 主备教师 审核人 年级组长签名 班级 姓名 时间 课题：13.2.3命题与证明 一、自学目标（认定目标不放松） 1.进一步体会证明的含义； 2.会按规定格式证明命题，进一步熟练证明的方法和表述； 二、自学过程 1.请仔细阅读教科书P 至 ，完成课后练习。 2、已知，如图，AD⊥BC于D，EF⊥BC于F，EF交AB于G，交CA延长线于E，且∠1=∠2.求证：AD平分∠BAC，填写“分析”和“证明”中的空白． 分析：要证明AD平分∠BAC，只要证明∠ =∠ ， 而已知∠1=∠2，所以应联想这两个角分别和∠1、∠2的关系， 由已知BC的两条垂线可推出 ∥ ， 这时再观察这两对角的关系已不难得到结论． 证明：∵AD⊥BC，EF⊥BC（已知） ∴ ∥ （ ） ∴ = （两直线平行，内错角相等．） = （两直线平行，同位角相等．） ∵ （已知） ∴ ，即AD平分∠BAC（ ） 三、自学质疑（学要思，思要钻） 请写下你的疑问： 孙疃中心学校”st”互助学习“三步九环节”学案之研学案 课题：13.2.3命题与证明 【研学目标】 1.进一步体会证明的含义； 2．会按规定格式证明命题，进一步熟练证明的方法和表述； 3．通过学习几何证明，初步感受推理的严密性、条理性。 【研学重点】根据具体的证明过程，填写推理的理由 【研学难点】本节教学的难点是按规定格式表述证明的过程。 【研学过程】 温故知新 1.公理和定理有何联系和区别？ 2、从 依据 、 、 并按照 ， 推导出 这一方法称为演绎推理。演绎推理的过程，就是演绎证明，简称证明 合作探究 例1、已知：如图，∠AOB+∠BOC=180°，OE平分∠AOB，OF平分∠BOC 求证：OE⊥OF 例2、证明：三角形内角和等于180° 辅助线引入：为了计算和证明的需要，在原来图形上添加（画）线，叫做辅助线，辅助线常常画成虚线. 巩固新知 1、证明：对顶角相等. 已知：如图所示，已知直线AB、CD相交于O，∠AOC与∠DOB是对顶角. 求证：∠AOC=∠DOB. 2.如图，在△ABC中，∠A=70°，BO，CO分别是∠ABC和∠ACB的角平分线，求 ∠BOC的度数． 3.如图所示，已知：∠A=∠F，∠C=∠D，求证：BD∥CE 课堂小结： 谈谈本节课你有哪些收获？ 孙疃中心学校”st”互助学习“三步九环节”学案之测学案 班级 姓名 选一选： 1、命题“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的题设是………………（ ） A．垂直 B．两条直线 C．同一条直线 D．两条直线垂直于同一条直线 2．直角三角形的两锐角平分线所交成的角的度数是………………………（ ） A．45° B．135° C．45°或135° D．以上答案均不对 3．适合条件∠A :∠B :∠C=1 : 2 : 3的三角形一定是…………………（ ） A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．任意三角形 4、（2006安徽中考题）如图，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC,∠1＝55 o，则∠2的度数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　A.35 o　　　　B.45o　　　　C.55o　　　　D.125oE、F分别在AB、AD的延长线上，∠1=∠2，∠3=∠4. 求证：（1）∠A=∠3 （2）AF∥BC B E F